人工智能驱动职业教育教学改革研究
作者:
范梦晴;刘浩源
期刊:
北京农业职业学院学报,2023年37(02):89-96 ISSN:1671-7252
作者机构:
湖南农业大学教育学院;[刘浩源; 范梦晴] 湖南农业大学
关键词:
人工智能;职业教育;教学改革
摘要:
“人工智能+教育”的持续融合、发展与创新,为职业教育教学改革提供了技术保障,也推动了职业教育教学的模式转向,同时也暴露了关系错位、弱化实践等问题。基于此,遵循“本体论”的逻辑导向,深入分析智能化新时代职业教育教学改革所面临的现实问题,提出教学改革新路径:立足原生动力,建立以学生为本的“信息化生态圈”;进行动态调适,遵循以人工智能为辅的教学规律;找寻依赖突破,实现理论与实践的双向同行;构建多方协同,把握教学评价的“系统性原则”。
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中文
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民办高职院校青年教师职业发展困境与对策探究
作者:
高玉甜
期刊:
人才资源开发,2023年(11):51-52 ISSN:1003-1073
作者机构:
[高玉甜] 湖南农业大学教育学院
摘要:
<正>改革开放以来,我国民办高等教育的发展经历了从无到有、从小变大的过程,无论在办学规模还是在办学质量方面都有了长足的进步和发展。民办高校在中国高等教育体系中的作用,已由公立大学的“替补军”变成了高等教育体系中不可缺少的一环。但是由于内外各种因素制约,民办高校在发展过程中面临一些困难和矛盾,与公办高校相比,在办学水平、师资力量等方面仍然存在较大的差距,
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中文
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分子标记辅助选择Pi9基因改良水稻不育系桃农1A稻瘟病抗性
作者:
李博文;雷权强;黄俊;张婷;邹玉莹;...
期刊:
中国稻米,2023年29(01):126-130,133 ISSN:1006-8082
作者机构:
[邹玉莹; 李博文; 黄俊; 邓吉奇; 车凡昊; 张婷] 湖南农业大学农学院;[雷权强] 湖南农业大学教育学院;作物基因工程湖南省重点实验室;水稻油菜抗病育种湖南省重点实验室;[刘金灵; 刘雄伦] 湖南农业大学农学院<&wdkj&>作物基因工程湖南省重点实验室<&wdkj&>水稻油菜抗病育种湖南省重点实验室
关键词:
水稻;稻瘟病抗性;分子标记辅助选择;桃农1A
摘要:
以籼稻品系75-1-127为广谱持久抗稻瘟病基因Pi9的供体亲本,先后以三系保持系桃农1B及其不育系桃农1A为受体亲本,利用Pi9基因内共显性InDel标记CoInDF1R2开展MAS回交育种以定向改良桃农1A稻瘟病抗性。分子标记CoInDF1R2在75-1-127基因组中扩增出1条大小为354 bp的条带,而在桃农1B和桃农1A基因组中扩增条带大小约为470 bp。分别以75-1-127与CO39作为抗病对照与感病对照进行室内人工接种,得到桃农1A、桃农1B及其改良不育系和保持系的抗菌谱,结果显示,75-1-127的抗性频率为86.67%,桃农1A与桃农1B的抗性频率均为6.67%,而改良不育系桃农1A-Pi9及其保持系桃农1B-Pi9的抗性频率同75-1-127,且田间病圃表现高抗苗瘟。经田间不育特性、农艺性状与产量结构调查分析,育成1个高抗稻瘟病、不育性彻底且稳定、柱头外露率高、包颈粒率低、农艺产量性状优良的新不育系桃农1A-Pi9-1及其配套保持系桃农1B-Pi9-1,实现了桃农1A稻瘟病抗性的定向改良。
语种:
中文
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新《职业教育法》背景下我国国家资历框架建设:实然困境与突破路径
作者:
程芳;郭丽君
期刊:
河北大学成人教育学院学报,2023年25(03):28-35 ISSN:1008-6471
作者机构:
[程芳; 郭丽君] 湖南农业大学教育学院
关键词:
国家资历框架;新《职业教育法》;终身学习;学分银行
摘要:
国家资历框架是一个国家建立的衔接教育系统和劳动力市场之间关系的制度体系,具有融合性与开放性。一直以来我国积极探索建设国家资历框架,但由于起步较晚仍存在学习成果认证标准不统一、多元利益主体参与度不足、资历等级维度有区域差异、国际标准对接基础不成熟的实然困境。新《职业教育法》的出台为我国国家资历框架建设提供了有力的法制保障,在规范学习成果认证、扩大多元主体参与、完善资历等级维度、加强国际标准对接方面提供了突破路径。
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新教师入职适应的研究现状述评
作者:
彭洁;王浪
期刊:
中国包装,2023年43(01):93-96 ISSN:1003-062X
作者机构:
湖南农业大学教育学院;[彭洁; 王浪] 湖南农业大学
关键词:
新教师;入职适应;教师专业发展
摘要:
入职适应阶段在教师职业生涯发展周期中起着重要的基础作用,是每一位新教师都必须经历的时期。本文通过在知网对相关文献进行检索梳理,将对我国新教师入职适应的已有文献的基本内容进行归纳概括:新教师入职适应问题维度、影响因素、提升新教师入职适应能力的对策。并提出现有研究的不足之处,期望后续研究能重视新教师入职适应的相关问题,拓宽研究领域,深化研究内容。
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中文
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ChatGPT赋能高职教育的价值、风险及其应对
作者:
颜翔;吴庆华
期刊:
职教通讯,2023年(06):63-70 ISSN:1674-7747
作者机构:
[颜翔] 湖南农业大学教育学院;[吴庆华] 长沙学院教务处
关键词:
高职教育;价值意蕴;潜在风险;应对策略
摘要:
数字化时代,将ChatGPT应用于高职教育有三个方面的价值意蕴。在学习层面,实现个性化自适应学习与对话式学习;在教学层面,实现个性化教学;在管理层面,促进师生学习以及在教学管理上的减负增效。值得注意的是,虽然ChatGPT的应用给高职教育带来了便利,但也存在知识信息风险、伦理意识风险、学生主体风险与师生互动风险等。为此,高职院校管理者应谨慎地使用ChatGPT,完善顶层设计,提升技术水平;明确教学责任,加强师生互动;提高学生素养,回归教育生态;坚守伦理指南,共建美好未来。
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中文
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高校思政课线上线下混合式教学模式的现状、评析与优化
作者:
麻凯阳
期刊:
新课程教学:电子版,2023年(6):188-190 ISSN:2095-5081
作者机构:
湖南农业大学教育学院
关键词:
混合模式;线上线下教学;思政课
摘要:
随着现代电子信息科学技术的发展,混合式教学模式走进各大高校思政课的课堂。这种“互联网+教育”的双线互动模式,在高校思政课这一国家统一编订教材,具有重要思想政治教育作用、核心价值观引导作用的课程中。既能发挥教师在思政课堂中...展开更多 随着现代电子信息科学技术的发展,混合式教学模式走进各大高校思政课的课堂。这种“互联网+教育”的双线互动模式,在高校思政课这一国家统一编订教材,具有重要思想政治教育作用、核心价值观引导作用的课程中。既能发挥教师在思政课堂中的引导、启发作用,又能发挥学生在思政课中的自主体悟感受内化作用。尤其在疫情时代,这种混合式学习模式更是发挥了电子信息技术的便利之处,与疫情防控、动态清零政策相结合,最大限度地帮助高校学生深化思政课的核心价值观,并将其内化于心、外化于行。收起
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基于CiteSpace的我国高校学生社团研究现状、热点与趋势
作者:
申雨娜;丁彦
期刊:
黑龙江科学,2023年14(15):44-49 ISSN:1674-8646
作者机构:
[申雨娜; 丁彦] 湖南农业大学教育学院
关键词:
大学生社团;高校学生;知识图谱
摘要:
高校学生社团是落实立德树人根本任务,培养学生综合素质的主要阵地。本研究以2002—2022年为检索时间,采用CiteSpace 6.2.R1软件对中国知网的中文核心期刊和CSSCI来源期刊论文进行计量分析发现,我国高校学生社团相关研究内容主要包含高校学生社团的功能、社会化、活动及发展三大热点主题。高校学生社团研究紧贴国家政策方针与时代背景,政策导向明显,研究领域从宏观逐渐转向微观,研究范围不断拓展,研究视野逐渐拓宽。高校学生社团研究的演进可分为初步萌芽阶段、增速发展阶段、曲折发展阶段。未来高校学生社团研究可加强学科融合,倡导研究方法的多样性,注重社团本身的发展特性。
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小学生课后服务预期目标偏离及应对策略
作者:
方成智;易諝璇
期刊:
湖南科技学院学报,2023年44(02):121-124 ISSN:1673-2219
作者机构:
[方成智; 易諝璇] 湖南农业大学教育学院
关键词:
预期目标偏离;课后服务;教育质量
摘要:
小学生课后服务的预期目标是促进学生全面发展,以及帮助家长解决按时接送学生的困难,但实施结果却时常出现目标偏离。课后服务的目标偏离主要表现为服务主体的认知偏差、开展实践的内容偏离、实施路径的形式偏差以及开展效果的偏移。提出的纠偏策略有:转变认知,进一步认识课后服务的目标;优化课后服务内容,提升课后服务水平;创新课后服务形式,提高课后服务效果;完善课后服务监管与评价机制。
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审美反应性量表中文版在大学生中的信效度检验
作者:
彭申立;李媛;陈婷
期刊:
中国临床心理学杂志,2023年31(04):879-882 ISSN:1005-3611
作者机构:
[彭申立; 李媛] 湖南农业大学教育学院应用心理学系;[陈婷] 中南大学湘雅二医院人力资源部
关键词:
审美反应性;大学生;信度;效度
摘要:
目的:考察中文版审美反应性量表(Aesthetic Responsiveness Assessment, AReA)在中国大学生群体中的信效度。方法:采用中文版AReA收集610名大学生的有效数据,以大五人格量表的开放性分量表(BFI-OM)、优势行动价值问卷的欣赏美和卓越分量表(VIA-ABE)以及亲社会倾向问卷(PTM)作为效标。结果:AReA中文版包括审美欣赏、强烈审美体验和创造性行为3个因子。量表各项目具有良好的区分度,各项目得分与总分相关在0.419~0.765之间。验证性因素分析结果表明三因素模型拟合良好(χ2/df=2.49, CFI=0.942, TLI=0.925, RMSEA=0.070, SRMR=0.057)。总量表和分量表的Cronbach’s α系数在0.668~0.870之间,间隔6周后的重测信度为0.544。量表总分和各因子得分与开放性(r=0.392~0.596)、欣赏美和卓越(r=0.351~0.644)以及亲社会倾向(r=0.158~0.339)均显著正相关。结论:中文版AReA具有良好的信效度,可用于国内大学生审美反应性的评估。
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新职教法背景下本科层次职业教育内涵式发展研究
作者:
郭丽君;代翔
期刊:
教育与职业,2023年1029(05):57-62 ISSN:1004-3985
作者机构:
湖南农业大学教育学院;湖南农业大学教育学院,湖南 长沙410128;[郭丽君; 代翔] 湖南农业大学
关键词:
新职教法;本科层次职业教育;内涵式发展
摘要:
2022年5月1日起新职教法开始施行,对本科层次职业教育高质量发展提出了新要求。推动本科层次职业教育高质量发展,应当坚持以学生为本、以质量为重、以职业为尺。我国本科层次职业教育内涵式发展主要面临通识教育与专业教育难以融合,学生上升通道不畅、不宽,办学特色不明晰等困境。基于此,文章提出促进本科层次职业教育内涵式发展的现实路径:加强通识教育、构建人才培养质量保障体系、促进专业内涵式发展。
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从协同走向共生:职业院校教师教学创新团队的建设路径研究
作者:
蒋雷;王浪
期刊:
科技创业月刊,2023年36(06):96-100 ISSN:1672-2272
作者机构:
[蒋雷; 王浪] 湖南农业大学教育学院
关键词:
教师团队;协同发展;协同共生
摘要:
《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》对教师教学创新团队的结构做出了明确规定,使其具有显著的结构化特征。这要求教师教学创新团队积极引导团队成员由协同发展到共生发展。结合协同共生理论对教师教学创新团队展开剖析,目前职业院校教师教学创新团队存在共生单元偏移、共生关系失衡、共生环境缺失等问题。聚焦上述问题,从团队角色、团队管理、团队文化3个角度提出优化策略,以期推动职业院校教师教学创新团队建设。
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部编版小学语文教科书中的国家形象建构研究
作者:
方成智;刘河畅
期刊:
内蒙古师范大学学报(教育科学版),2023年36(02):121-128 ISSN:1671-0916
作者机构:
[方成智; 刘河畅] 湖南农业大学教育学院
关键词:
国家形象;语文教材;立德树人;课程思政
摘要:
语文教科书作为学生学习的重要工具,伴随着学生在义务教育阶段的学习与成长,在学生的思想道德素质培养与价值观形成的过程中占据重要的地位。教科书中所呈现的国家形象会在学校教育与生活中影响学生对国家的形象思维。以部编版小学语文教科书中的国家形象建构为目标,从政治状况、地理环境、文化艺术、科学技术、民族精神五个维度进行考察分析,发现教科书中呈现了一个文明、和谐、不断发展的国家形象,同时由于语文学科性质的原因使得语文教科书中的国家形象呈现受限制。
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基于TPB-NAM框架的农户生活垃圾分类影响因素分析
作者:
赵皖渝;匡博麟;曹芷熙
期刊:
农村经济与科技,2023年34(08):52-55 ISSN:1007-7103
作者机构:
[曹芷熙; 赵皖渝] 湖南农业大学经济学院;[匡博麟] 湖南农业大学教育学院
关键词:
计划行为理论;规范激活理论;农村生活垃圾分类
摘要:
农村生活垃圾分类治理对改善农村人居环境和推动乡村振兴有着重要意义。基于CLES 2021调查的2 411户农户的微观数据,以计划行为理论(TPB)和规范激活理论(NAM)的整合模型为理论框架,运用Heckman两阶段模型对农户生活垃圾分类参与意愿和程度的影响因素进行了实证分析。结果发现,受访农户中对生活垃圾分类的参与意愿和行为存在严重的悖离;行为态度、主观规范、感知行为控制以及责任归属对参与意愿有显著正向影响;参与程度主要受到感知行为控制和责任归属的正向影响。据此,提出了相应建议,以期为农村生活垃圾分类治理提供参考。
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低蛋白饲粮添加限制性氨基酸对生长阉公猪生产性能、血清生化指标、营养物质表观消化率及氮排放的影响
作者:
李美君;廖鹏;邓灶福;龙涛;李运虎
期刊:
饲料工业,2023年44(19):59-66 ISSN:1001-991X
作者机构:
[邓灶福; 李美君; 李运虎] 湖南生物机电职业技术学院动物科技学院;[廖鹏] 中国科学院亚热带农业生态研究所;[龙涛] 湖南农业大学继续教育学院
关键词:
低蛋白饲粮;生产性能;氮排放;生长猪;限制性氨基酸
摘要:
试验旨在研究低蛋白饲粮添加限制性氨基酸对生长阉公猪生产性能、血清生化指标、营养物质表观消化率及氮排放量的影响。选取初始体重为(24.16±2.23) kg的“杜×长×大”阉公猪32头,随机分为4组。对照组(A组)为正常蛋白质水平饲粮组,含粗蛋白(CP) 18%,试验B、C、D组为低蛋白水平饲粮,分别含CP 15%、14%、13%,并添加赖氨酸、蛋氨酸、苏氨酸、色氨酸和异亮氨酸。试验期35 d。结果表明:(1)饲粮CP水平降至14%对生长阉公猪生产性能无显著影响(P>0.05),降至13%则试验猪末重、平均日增重及平均日采食量显著降低(P<0.05)。(2)试验猪的食入氮、粪氮排放量、尿氮排放量以及总氮排放量均随饲粮CP水平降低而降低。各试验组尿氮、总氮排放量均极显著低于对照组(P<0.01),其中试验B、C、D组尿氮排放分别降低37.86%、46.11%和52.21%,总氮排放量分别降低22.57%、28.80%和32.48%;各组氮沉积、氮沉积率无显著差异(P>0.05);各试验组氮表观生物学价值均高于对照组,但差异不显著(P>0.05)。(3)血清尿素氮主要受饲粮CP水平影响,与对照组相比,各试验组血清尿素氮含量显著降低(P<0.05)。各组血清总蛋白、白蛋白、血糖、胆固醇、三酰甘油含量无显著差异(P>0.05)。(4)与对照组相比,试验B组增重成本降低1.99%(P>0.05),试验C组增重成本降低1.94%(P>0.05)。说明低蛋白饲粮添加限制性氨基酸后CP水平降至14%时不仅对生长猪生产性能无显著影响,而且尿氮、总氮排放量极显著降低,增重成本也较低。
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统编版初中《中国历史》教科书的国家形象建构研究
作者:
蒋宇;方成智
期刊:
教学与管理,2023年(25):63-67 ISSN:1004-5872
作者机构:
[蒋宇; 方成智] 湖南农业大学教育学院
关键词:
国家形象;历史教科书;初中《中国历史》
摘要:
教科书中的国家形象是爱国主义教育的重要组成部分。运用NVivo12质性软件对统编版初中《中国历史》教科书从政治、经济、文化、物质、精神五个维度进行文本分析发现,统编版历史教科书构建了古代、近代、现代三重国家形象。此三重国家形象从充足史实熔铸多维形象、形象变迁传授四史教育、古国形象强化文化自信的三重逻辑展现了历史教科书固本培元、掘典炼魂、凝心育人的得天独厚之优势。但面对现实问题欠缺和民族视角失衡的现实桎梏,仍然需要增添现代历史形象,提供多元民族视角,不断完善历史教科书国家形象的建构路径。
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中职学生家庭功能与社交网络成瘾:领悟社会支持的中介作用
作者:
雷辉;朱婷;刘文俐;彭申立
期刊:
心理月刊,2023年18(12):71-74 ISSN:1673-6796
作者机构:
湖南农业大学教育学院
关键词:
中职生;社交网络成瘾;家庭功能;领悟社会支持
摘要:
目的 从家庭的角度出发,探讨家庭功能以及领悟社会支持对中职学生社交网络成瘾的影响。方法 于2022年11月通过分层随机抽样并采用家庭关怀指数问卷、社交媒体诊断量表、领悟社会支持量表对湖南省10所中职学校2 120例学生进行测试,并对数据进行描述统计分析、相关分析、中介效应检验等。结果 社交网络成瘾组在家庭功能、领悟社会支持得分显著高于非成瘾组(t=7.552,P<0.001;t=-65.067,P<0.001);领悟社会支持在家庭功能与社交网络成瘾间起部分中介作用,效应值是-0.050,占总效应量的27.03%。结论 良好的家庭功能可以降低中职生社交网络成瘾程度,也可以通过提升领悟社会支持水平来减少该行为的发生。
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人教版初中数学教科书中国家认同融入研究
作者:
方成智;罗迪瑾
期刊:
湖南第一师范学院学报,2023年23(03):14-21 ISSN:1674-831X
作者机构:
[方成智; 罗迪瑾] 湖南农业大学教育学院
关键词:
国家认同;数学教科书;融入
摘要:
培养青少年的国家认同是实现中华民族伟大复兴的必要前提,学校教育是培养青少年国家认同的重要途径,教科书是实现国家认同的重要工具,重视教科书中的国家认同内容融入是加强爱国主义教育的一项重要举措。运用内容分析法,对人教版初中数学教科书从优秀传统文化、当代建设成就、中华民族精神、数学领域贡献四个维度进行国家认同融入分析发现,优秀传统文化和当代建设成就在人教版初中数学教科书中的融入较为丰富,数学领域贡献多偏重于古代,对近现代的挖掘不足,中华民族精神的融入还有待深耕。
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ChatGPT类智能技术下高校教师的技术焦虑:现实表征、形成机理与矫治之策
作者:
彭蓉;吴庆华
期刊:
重庆文理学院学报(社会科学版),2023年42(05):118-128 ISSN:1673-8004
作者机构:
[吴庆华] 湖南农业大学教育学院,湖南长沙 410128;[吴庆华] 长沙大学经济与管理学院,湖南长沙 410128;[彭蓉] 湖南农业大学
关键词:
人工智能;技术焦虑;高校教师
摘要:
ChatGPT类智能技术引发了广泛争议,作为教育主体的高校教师在这种技术进步中产生了技术焦虑。文章从ChatGPT类智能技术与高校教师的交互关系中,阐明高校教师技术焦虑的表征包括技术替代焦虑和技术信任焦虑,并剖析高校教师技术焦虑的形成机理:人不通机的浅层认知焦虑,人机竞争的深层行为焦虑,人机异化的终极情感焦虑。基于此,文章提出矫治之策:贯彻人机同步,实现人机协作,达成人机共生,以此助推高校教师在知行情合一中缓解技术焦虑,实现个体的真正解放。
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我国高职教师研究热点与趋势分析——基于CiteSpace的计量分析
作者:
罗娜
期刊:
现代商贸工业,2023年44(09):79-82 ISSN:1672-3198
作者机构:
[罗娜] 湖南农业大学教育学院
关键词:
高职教师;双师型教师;知识图谱
摘要:
为掌握当前高职教师研究热点和进展情况,利用CiteSpace软件对中文核心刊物和CSSCI收录的高职教师研究领域相关文献进行科学计算可视化研究。研究发现:2002-2021年我国高职教师研究经历了初步探索、快速发展、多元化探讨和稳定发展阶段。研究发现,未来高职教师研究应关注深化“双师型”高职教师队伍建设、高职教师评价制度改革和强化高职教师教学创新团队建设。
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