期刊论文

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图书馆学刊

1002-1884

2020

42

5

24-33

10.3969/j.issn.1002-1884.2020.05.005

CALIS农学中心项目“‘双一流’建设背景下高校图书馆科学数据素养教育实践研究”(项目编号:2019023)成果之一。

本校为第一机构

为全面了解面向"双一流"的我国涉农高校图书馆科学数据素养教育现状及存在问题,采用网络调查法,广泛调查了40所涉农高校图书馆科学数据素养教育的服务形式、服务内容、服务效果,分析了存在问题及原因,最后提出涉农高校图书馆科学数据素养教育相应的解决方案:明确地位、搭建数据馆员培养机制、完善课程体系、加强个人和机构科学数据管理、重视科学数据的监管和利用。