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泛实践教学论——一所国家中职示范校“三向四级”教学模式解析

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成果类型:
期刊论文
作者:
周明星;李尚群;唐林伟;高涵
作者机构:
湖南农业大学教育学院,湖南长沙
浙江金融职业学院高等职业教育研究中心,浙江杭州
[李尚群; 高涵; 周明星] 湖南农业大学
[唐林伟] 浙江金融职业学院
语种:
中文
关键词:
泛实践教学;缄默知识;专业主义;工作场所学习理论;厚实认识论
关键词(英文):
tacit knowledge;professionalism;theory of workplace learning;firmness epistemology
期刊:
教师教育学报
ISSN:
2095-8129
年:
2015
期:
1
页码:
51-61
基金类别:
本文是在湖南农业大学现代技工教育科学研究中心主持的“广东省旅游职业技术学校实践教学特质研究--‘三向四级’泛实践教学模式的建构与发展”课题的基础上浓缩、提炼而成.2012年教育部人文社会科学青年基金项目“技术知识论视域下的职业教育有效教学研究”(12YJC880094),项目负责人:唐林伟.
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
职业教育中的实践是指学生在结构化的真实或虚拟的职业情境中,在教师的指导下通过自己的行动建构职业综合能力和职业身份的过程。实践教学是指教师在这一过程中的引导、示范、纠错、评价以及创设结构化的职业情境所做的一切工作。泛实践教学特指实践教学活动的多样性、理论的丰富性以及对学生发展的深层关注与关怀。泛实践教学模式中的“三向”是指模式的三种目标,即主体取向、素质指向和岗位导向;“四级”是指模式实现其目标的具体方法,包括职业兴趣培养、职业意识养成、职业技能实训和职业综合能力提升。泛实践教学模式的推进策略主要包括五个方面:完善培养体系、强化保障体系、健全行动...
摘要(英文):
Practice in TVET means the course of students’construction both in comprehensive voca-tional competence and in occupational status via their actions under real or simulative structural work-ing environment with the help of teachers.Practice teaching is teachers’guidance,modeling,correc-tion,evaluation and all the work to set structural working environment in the course of students’ac-tivities.Pan-practice teaching indicates diversity of teaching activities,abundance of theoretical basis, and deep caring and concern for students’development....

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