长期以来，由于受传统教育的影响，中职学校在数学教学过程中的教学内容、方法、模式等没有充分考虑职业学校的学生特点及专业特色，基本沿袭普通教育的模式和思路，使得职业学校的数学课教学出现低效甚至无效的现象。因此，中职数学课的有效教学是提高中职学生全面职业素质的关键之一。
笔者在充分学习教育学、心理学及相关专业知识的基础上，融合多年的教学经验，对突出职业特色的数学课堂有效教学从以下几个方面进行了探索和实践：
首先，从中职数学课有效教学研究的背景、目的和意义，国内外研究动态，研究方法等方面进行探索。然后对中职数学课有效教学的基本概念、原则及理论依据等方...
