该文运用文献资料、访谈和逻辑分析等研究方法，从“教体结合”的产生背景入手，理性审视“教体结合”的问题与成因，对于我国竞技体育人才培养的可持续发展具有现实价值。研究结果：“教体结合”是我国竞技体育后备人才培养思路的嬗变与升华；“教体结合”构成体系包括教育系统、体育人才、体育系统等元素，各元素自有角色定位与职责；“教体结合”不仅拓宽了体育人才的出路，还能为体育产业的繁荣作贡献；经费匮乏、政策和体制问题、“教体结合”认知问题、社会力量问题、生源困境问题、***和培养机制缺陷等是“教体结合”影响因素。建议：教育系统、体育系统及社会系统协同，淡化各自利...
