数字化转型助力乡村教育振兴：重要价值、现实困境与优化路径

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成果类型：

期刊论文

作者：

刘献;龙梦晴

作者机构：

湖南农业大学教育学院,长沙 410128

[刘献; 龙梦晴] 湖南农业大学

语种：

中文

关键词：

数字化转型;乡村教育振兴;现实困境;优化路径

期刊：

中国轻工教育

ISSN：

1673-1352

年：

2024

卷：

期：

页码：

34-39

DOI：

10.3969/j.issn.1673-1352.2024.01.006

基金类别：

Kh2302037:长沙市软科学研究重点项目

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

随着数字经济和数字社会的发展,数字化正在推动着教育的发展与变革,数字化转型也为乡村教育振兴带来了重要的时代机遇.以数字化转型助力乡村教育振兴是实现教育公平、高质量发展的重要途径,更是传承乡土文化、助力乡村教育全面振兴的必然选择.然而在实践过程中,仍面临乡村教育基础设施建设薄弱、教师数字化应用能力不足、教育经费投入与实际需求错配等现实困境,推进数字化助力乡村教育振兴,需要完善乡村教育数字化基础设施、提高教师数字化应用能力、促进资源与经费供需精准匹配等.

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