会议论文

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2023

308-310

2023年第七届国际科技创新与教育发展学术会议

2023-09-25

中国北京

10.26914/c.cnkihy.2023.095123

10.26914/c.cnkihy.2023.095123

本校为第一机构

自媒体时代下,学生对网络思政话语的淡漠态度、思政教师对其的不重视以及网络平台恶劣话语的传播等现象,都体现了高校网络思政话语权的式微。通过表现侧面分析其成因,可了解到大学生在自媒体中的主体关系、思政教师的网络素养缺失以及网络平台保障的不足,都对其话语产生了消极影响。从成因分析提出重建策略,分别根据高校教师与自媒体平台出发。提升思政教师自身能力与自媒体素养,对网络思政话语进行创新;对自媒体平台建设提出了进一步要求,最终实现高校网络思政话语权的重建。