期刊论文

中文

山地农业生物学报

1008-0457

2006

25

3

276-278

10.3969/j.issn.1008-0457.2006.03.019

本校为第一机构

针对传统教学模式的不足，结合当代大学生的特点及英语课堂教学的实际，着重考察了在大学英语教学中构建交互式教学模式的可行性厦运用策略。结果表明，交互式教学是一种富有创意和实效的现代教学方法，师生之间良性互动的“学生中心”教学模式，能有效突破传统旧教学模式的束缚，改善英语课堂教学效果，提高学生英语实际运用能力。因此，在教学实践中，深刻领会新教学模式的内涵，准确把握其基本含义、特征、原则，精心安排教学环节，灵活运用相应策略，充分调动师生积极性和创造性，对提高大学英语教学尤其是大班英语教学具有重要作用。