期刊论文

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中国校外教育

1004-8502

2007

4

103,88

10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.04.103

本校为第一机构

网络时代,传统的教学环境发生了翻天覆地的变化,教师角色的转变已成为一种必然的趋势。本文从网络时代高等教育的新特征出发,阐述了高校教师角色应由传统的权威者地位向网络时代的学习者、开发者、合作者、导向者、研究者的转化与定位。