近代职业教育为什么没能在中国产生──晚清技术、实业教育50年艰难探索

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成果类型：

期刊论文

作者：

彭干梓;夏金星

作者机构：

湖南农业大学原校长、教授

湖南农业大学职业教育学院副院长、教授

湖南农业大学后备团队建设项目《中国职业教育思想史》负责人

语种：

中文

关键词：

晚清;技术;实业;教育;探索

期刊：

职教论坛

ISSN：

1001-7518

年：

2006

期：

页码：

59-64

DOI：

10.3969/j.issn.1001-7518.2006.01.020

基金类别：

湖南省教育科学“十五”规划课题XJK03CZC001号湖南农业大学后备团队建设项目《中国职业教育思想史》（05CHX05）.

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

中国在春秋战国时期已拥有发达的"百工"教育.但先秦儒家的理论体系中,儒家"士"的教育与"百工"教育不同,儒家轻自然、斥技艺;两大"显学"之一的墨家,到了汉初突然销声匿迹.近代职业教育则是伴随着西方产业革命和科学技术的进步,而产生的一种国际性教育思潮.18世纪60年代,晚清洋务派引进了技术、实业教育,开始了历时50年的艰难探索.

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