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1001-7518

2010

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20-24

教育部全国教育科学“十一五”规划重点课题（DJA090263）阶段性成果； 湖南省教育科学“十一五”规划重点课题（XJK08AZC010）阶段性成果；

本校为第一机构

心理契约是个体在雇佣关系背景下对雇佣双方相互义务和责任的一种主观理解和内隐的认知，具有主观性和动态性特点，它包括交易和关系两个维度，其构建是动态的，主要受个体水平和组织水平的影响，因而容易产生心理契约破坏或违背。文章基于教师心理契约的特点及影响因素，探讨职业院校管理者如何从教师招募、培训、薪酬和职业生涯管理等方面做好教师的人力资源管理活动。