大学理科教材汲取人文社会科学的方法与技巧——以《植物栽培学》为例

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成果类型：

期刊论文

作者：

黄璜;官春云

作者机构：

湖南农业大学教务处,湖南,长沙,410128

湖南农业大学农学院,湖南,长沙,410128

[官春云; 黄璜] 湖南农业大学

语种：

中文

关键词：

理科教材;人文社会科学;大学

期刊：

湖南农业大学学报(社会科学版)

ISSN：

1009-2013

年：

2002

卷：

期：

页码：

43-44

DOI：

10.13331/j.cnki.jhau(ss).2002.03.014

基金类别：

教育部“新世纪高等教育教学改革工程”资助项目（12 92 B0 12 3）；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

农学院

摘要：

从阅历与知识的构成、教材"规范"形成的障碍、成绩衡量标准、人文社会科学氛围等方面分析了大学理科教材汲取人文社会科学的难点.提出用描述法、点评法、一般方式和特殊方式等4种自然科学教材汲取人文社会科学的方法.并以播种育苗方式、灌溉方式、单位面积产量、单季稻与双季稻为例介绍了理科教材汲取人文化社会科学的技巧.

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