期刊论文

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湖南农业大学学报(社会科学版)

1009-2013

2008

9

06

152-153+178

2007年湖南农业大学教改项目.

本校为第一机构

僵化现象是当今第二语言习得研究中的热点和难点之一,也是第二语言习得理论构建不容回避的中心问题。调查和访谈中发现,大部分学生认为英语学习僵化现象主要出现在大学二年级,词汇领域僵化比例最高,其次是口语方面,阅读方面僵化比例最低。僵化现象出现的原因是多方面的,既有外因的影响,也有内因的影响。只要教师和学生两方面均能采取切实可行的措施,就可有效缓解僵化现象。