期刊论文

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职教通讯

1674-7747

2015

16

30-34

10.3969/j.issn.1674-7747.2015.16.008

本校为第一机构

人文教育关乎学生的精神成人、关乎素质教育的成败、关乎学校教育的持续发展。然而我国职业院校人文教育普遍呈现缺失的状态：理念模糊、课程乏力、教学欠缺，已经导致不良后果。科学地认识人文教育的内涵和功能、显性人文课程与隐性人文课程双管齐下、落实人性化教学，使人文教育走上复归之路应当成为职业教育改革与发展的一项重要使命。