ChatGPT类智能技术下高校教师的技术焦虑：现实表征、形成机理与矫治之策

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成果类型：

期刊论文

作者：

彭蓉;吴庆华

作者机构：

[吴庆华] 湖南农业大学教育学院,湖南长沙 410128

[吴庆华] 长沙大学经济与管理学院,湖南长沙 410128

[彭蓉] 湖南农业大学

语种：

中文

关键词：

人工智能;技术焦虑;高校教师

关键词(英文)：

ChatGPT

期刊：

重庆文理学院学报(社会科学版)

ISSN：

1673-8004

年：

2023

卷：

期：

页码：

118-128

DOI：

10.19493/j.cnki.issn1673-8004.2023.05.010

基金类别：

BIA220062:国家社会科学基金 HNKCSZ-2020-ZB023:湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

ChatGPT类智能技术引发了广泛争议，作为教育主体的高校教师在这种技术进步中产生了技术焦虑。文章从ChatGPT类智能技术与高校教师的交互关系中，阐明高校教师技术焦虑的表征包括技术替代焦虑和技术信任焦虑，并剖析高校教师技术焦虑的形成机理：人不通机的浅层认知焦虑，人机竞争的深层行为焦虑，人机异化的终极情感焦虑。基于此，文章提出矫治之策：贯彻人机同步，实现人机协作，达成人机共生，以此助推高校教师在知行情合一中缓解技术焦虑，实现个体的真正解放。

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