期刊论文

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中国临床心理学杂志

1005-3611

2008

16

3

265-267

10.3969/j.issn.1005-3611.2008.03.012

本校为其他机构

目的：验证CES—D在高中生中的因素结构。方法：采用CES—D中文版，对1044名城、乡高中生施测，采用验证性因素分析方法对CES—D的四因素结构、三因素结构、二因素结构及一因素结构的各项拟合指标进行比较，确定CES—D在高中生中的最佳因素结构。结果：高中生中CES—D的四种因素结构模型，三因素结构模型与四因素结构模型的拟合指标显著优于一因素结构模型和二因素结构模型。进一步的分析表明四因素结构模型略优于三因素结构模型。四因素为负性情绪、正性情绪、躯体症状和人际关系，各项拟合指数均符合测量学的要求，在四因素模型中，CFA结果显示：x^2/df=-4．344，GFI=0．934，IFI=0．915，CFI...

Objective： To examine the factorial structure of the CES-D in a sample of Chinese high school students. Methods： The Chinese version of CES-D was completed by 1044 Chinese high school students in urban areas and rural areas. Confirmatory factor analyses were employed to obtain a final solution. Results： The results of confirmatory factor analyses （x^2/df=4.344,GFI=0.934,IFI=0.915,CFI=0.915,NNFI=0.900, RMSEA=0.057） indicated that the original four factors provided a reasonable good fit for Chinese high school students： depressed affect, po...