期刊论文

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中国健康心理学杂志

2096-4811

2013

21

11

1732-1735

10.13342/j.cnki.cjhp.2013.11.017

教育部人文社会科学一般项目支持（11YJA880177）；

本校为其他机构

目的 调查希望、乐观与大学生学业成就的关系,以及自尊水平对此关系的调节作用.方法 对330名大学生进行了问卷调查,并利用层次回归的方法对数据进行分析.结果 希望的动力维度和大学生的学业成就相关显著（R =0.32,P＜0.01）；且在控制了相关的人口学变量之后,希望对学业成就的主效应仍然非常显著（R2 =0.073,P＜0.01）；自尊水平在希望预测大学生学业成就时的调节效应显著.结论 希望能显著的正向预测大学生的学业成就,乐观和学业成就相关不显著,这也说明了希望和乐观是两个独立的概念；自尊水平在希望预测大学生学业成就时起着调节的作用,希望对大学生学业成就的影响主要表现在中等自尊水平和低...

Objective To explore the relationship between hope,optimism and college students＇academic achievement,as well as the moderating effects of self-esteem between them. Methods The research surveyed 330 college students by the Inventory of Adult Dispositional Hope Scale（ADHS） ,The revised Life Orientation Test（ LOT- R） ,and Self-Esteem scale（SES）. Hierarchical regression analyses were applied to detect the effects of hope On college students＇academic achievement and the moderating effects of self-esteem. Results Dynamic dimension of hope wa...