期刊论文

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安徽电子信息职业技术学院学报

1671-802X

2019

18

06

72-76

10.3969/j.issn.1671-802X.2019.06.020

2016年湖南省教委教育厅教改课题“本科生导师制下英语专业学生的认知情感智力培养模式研究”（湘教通[400]）；

本校为第一机构

采取实证研究,以湖南农业大学外国语学院2015级英语专业1-3班学生为对象,对其英语专业课堂教学进行调查,调查内容包含学生上课的选座、学生课堂活动参与度、班级学习氛围等因素以及专四成绩和课程学习状况进行调查,结果表明班级选座越集中、学生选座越靠前、班级学习氛围越好,英语学习者认知情感智力越高、学习效果越好。选座与学生的认知情感智力呈正相关。