大学生逃课似乎成为了一种“潮流”。“没有逃过课的大学生活是不完整的”，“新大学三门必修课：谈恋爱、逃课、重修”,“必修课选逃、选修课必逃”等校园调侃流行语不但说明大学生逃课问题严重,而且还逃得理直气壮。那么大学生为什么要逃课？通常有两种解释,一种解释将责任归咎于学生,认为是学生不好好学,学习态度不端正,目的不明确,甚至还有厌学情绪;一种解释将责任归咎于教师,认为是教师不好好教,教的内容陈旧、方式传统、缺乏激情和互动，甚至还有厌教情绪。这两种解释不能说错，但远远不能令人信服。为什么大学生不好好学？为什么大学教师不好好教？本文尝试着从经济学的角度进行分析。
