学科互涉的时代已经到来,跨越边界已经成为了这个时代的重要特征.“整合”在系统科学的思维方法论上,表示为由两个或两个以上较小部分的事物、现象、过程,物质属性、关系,信息、能量等在符合具体客观规律或符合一定条件要求的前提下,凝聚成一个较大整体的发展过程及结果.把有内在联系的不同学科、不同领域的内容或问题整合.德育与音乐教育的整合有利于发挥各自独特的功能优势,提高实现教学目标实效.尽管已经有研究者提出了德育与音乐教育的整合,注意到了音乐教育与德育的整合关系,对德育与音乐教育的关系进行新的揭示,则未见具有重要学术意义的德育与音乐教育整合的理论支持.
