期刊论文

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校园英语

1009-6426

2020

35

241-242

湖南省教育厅研究项目“英语‘A+I’结构的移位及非限制性分析”的阶段性研究成果。（项目编号：17c0774）；

本校为第一机构

在英语"A+I"结构中,主动词后的名词短语已经提升成了主动词的直接宾语,可以表现出其宾语特征连同它的主语特征。通过实例可以证明"A+I"结构是一个序列中的两个成分,并且其宾格名词在主句中,所以主句中的其余成分例如其他的宾语、助词和附加语都可以介于AccDP和不定式之间。本文认为"A+I"结构的显性提升分析更优于隐形移动分析。