让学生成为实验技能课程学习的主体——以湖南农业大学资源环境学院为例

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成果类型：

期刊论文

作者：

罗兰芳;李宗让;周清;王翠红;王改兰

作者机构：

湖南农业大学资源环境学院,湖南长沙,410128

语种：

中文

关键词：

实验教学;学生主体;实验技能;方式创新

期刊：

新西部

ISSN：

1009-8607

年：

2010

期：

页码：

219,211

DOI：

10.3969/j.issn.1009-8607-B.2010.11.162

基金类别：

湖南省高校教改资助项目"基于基本操作技能视频交互平台的课程实践性教学运行体系的研究实践--以资源环境类课程为例"部分研究成果

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

资源环境学院

摘要：

为了使学生在实验技能课程学习中发挥主体作用,应主动要求学生参与实验前准备工作;鼓励学生做对比性实验;引导学生阅读参考文献,学会分析数据,写好实验分析报告;邀请学生参加科研实习和科技创新工作;改革实验技能考核方式。

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