期刊论文

中文

中国林业教育

1001-7232

2020

38

02

4-10

10.3969/j.issn.1001-7232.2020.02.002

国家社会科学基金（教育学）一般项目“大学教师发展视野下的高校教学评价制度研究”,项目编号BIA170209； 湖南省教育科学“十三五”规划重点课题——湖南高校“双一流”高端领军人才建设研究,项目编号XJK17AGD004；

本校为第一机构

以中国知网CNKI数据库2000—2018年收录的796篇教育生态学研究相关期刊论文为研究对象,利用Bicomb软件及SPSS 20.0软件绘制了21世纪以来我国教育生态学研究的热点知识图谱。研究表明,21世纪我国教育生态学研究的二大研究主线是以教师和学生为研究对象、以宏观和微观为研究视角,以教育生态平衡、教育生态学专题、教育生态系统以及走向实际应用研究等四大主题展开研究。未来,我国教育生态学研究还需加强教育生态系统的研究,并注意研究层次的分布以及重视教育生态学在实际应用中的研究。