独立学院的学生希望通过大学英语课程提高自身的跨文化能力。基于跨文化能力“四三二一”理论框架的独立学院大学英语教学模式,经历从观察到理解到交流最后提升的过程,贯穿大学英语课程及其拓展课程。三轮教学实践证明,整合大学英语课程...展开更多 独立学院的学生希望通过大学英语课程提高自身的跨文化能力。基于跨文化能力“四三二一”理论框架的独立学院大学英语教学模式,经历从观察到理解到交流最后提升的过程,贯穿大学英语课程及其拓展课程。三轮教学实践证明,整合大学英语课程及其拓展课程,能提高独立学院学生的跨文化能力。收起