杜威的实用主义教育思想探讨

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成果类型：

期刊论文

作者：

李婧;丁彦

作者机构：

湖南农业大学教育学院,湖南长沙 410128

[李婧; 丁彦] 湖南农业大学

语种：

中文

关键词：

实用主义教育;教学;教育影响;杜威

期刊：

现代商贸工业

ISSN：

1672-3198

年：

2021

卷：

期：

页码：

130-131

DOI：

10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.15.061

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

以杜威实用主义教育思想产生的源头以及当时的时代背景为出发点,进一步概述杜威实用主义教育思想的内涵,分别从教育的含义,教育的目的,课程与教材,思维与教学方法,道德教育论五个方面进行总体论述,再着重讲述了杜威实用主义教育思想的教育含义即教育即生活,学校即社会课程改革的具体内容,教育别无其他的目的,仅是使个人继续其教育从而不断成长的,持续不断进行下去的过程,本文末尾阐述了杜威实用主义教育思想在教育界的深远影响。

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