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杜威“教材心理化”主张与中职英语教材改革
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
张瑶娟;饶异伦
作者机构:
湖南农业大学科学技术师范学院
湖南农业大学科学技术师范学院 湖南长沙410128
语种:
中文
关键词:
教材改革;英语教材;心理化;中职;主张;杜威;课程改革;现实背景;高职;国中
期刊:
交通职业教育
年:
2006
期:
3
页码:
37-39
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
当前,我国中高职课程改革正在积极有序地展开,教材作为中职课程改革中的一个重要部分,也在进行较大的变动。在这样一个现实背景下。重温杜威主张的“教材心理化”理论,无疑可以对我们正在进行的中职英语教材的改革提供独特的视角。
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