期刊论文

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河南广播电视大学学报

1671-2862

2014

27

3

69-71

10.3969/j.issn.1671-2862.2014.03.020

本校为第一机构

在英语词汇教学中经常要进行一词多义、词义扩展的教学,隐喻教学方式的运用,更有助于学生对一词多义、词义扩展的理解。对学生进行英语隐喻思维的培养,能够促进学生对词汇的掌握,本文将结合英语词汇教学的特点,分析英语隐喻对当前英语词汇教学中词义扩展的影响。