学习压力对农村留守中学生抑郁的影响:乐观的调节与中介作用

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成果类型：

期刊论文

论文标题(英文)：

The Impact of Study Stress on Depression of Left-Behind Middle School Students in Rural China:Optimismas a Moderator

作者：

凌宇;唐亚男;滕雄程

作者机构：

[凌宇] 湖南师范大学教育科学学院心理学系

[唐亚男] 永州柳子中学

[滕雄程] 湖南农业大学教育学院

语种：

中文

关键词：

留守中学生;抑郁;学习压力;乐观

期刊：

教育测量与评价

ISSN：

1674-1536

年：

2021

期：

页码：

52-56

DOI：

10.16518/j.cnki.emae.2021.03.007

基金类别：

湖南省哲学社会科学基金资助项目“PYD视域下体育参与促进留守儿童积极发展的实证研究”（16YBA199）研究成果；

机构署名：

本校为其他机构

院系归属：

教育学院

摘要：

为探讨学习压力与乐观对农村留守中学生抑郁的影响,采用随机整群抽样法,对湖南省两所农村中学的999名留守学生进行问卷调查。结果发现:在学习压力对农村留守中学生抑郁的影响中,乐观既是调节变量,也是中介变量,可以起到部分中介作用。基于此,学校和教师可以通过相关心理健康课程的开设,教授学生乐观应对压力的方法;通过学科教学的渗透,帮助学生树立把压力变为动力的信心;通过学习小组的设立,营造学生之间互帮互助的氛围。

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