计算思维驱动的Windows程序设计课程教学案例

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成果类型：

期刊论文

作者：

唐小勇

作者机构：

湖南农业大学信息科学技术学院湖南长沙 410128

[唐小勇] 湖南农业大学

语种：

中文

关键词：

教学;Windows程序设计;计算思维

期刊：

福建电脑

ISSN：

1673-2782

年：

2017

卷：

期：

页码：

178-178

DOI：

10.16707/j.cnki.fjpc.2017.05.095

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

信息科学技术学院

摘要：

Windows应用程序开发需调用Windows应用程序编程接口API所提供的复杂函数、数据类型和数据结构,因Windows API本身的复杂性、抽象性和严谨的事件驱动编程逻辑,使得计算机专业本科生既需要又难以掌握.签此,本文通过计算思维导向的多彩字符串应用程序开发教学实例,讲解如何在教学中融入计算思维,希能为培养学生的计算思维能力提供有益帮助.

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