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关于教育生态学学科发展的思考
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
高涵;周明星
作者机构:
[高涵; 周明星] 湖南农业大学教育学院
语种:
中文
关键词:
教育生态学;研究对象;学科属性;范畴体系
期刊:
教育研究
ISSN:
1002-5731
年:
2014
期:
4
页码:
26-29
基金类别:
国家社会科基金项目(BJAI130096)
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
教育生态学即探究教育个体、群体和整体与其生存、生长和生成环境形成和谐关系的学问。研究对象亦即教育生态,包括教育生存状态、教育生长形态和教育生成样态;从学科意旨来看是一门中介学科,从学科意蕴来看是一门内生学科,从学科意境来看是一门未来学科;范畴体系亦即教育主体之间以及教育主体与教育环境的生态位、生态链和生态圈。其中始项范畴即教育生态;中项范畴即教育生态主体和教育生态环境;介项范畴即物质循环、智能流动和信息传递;终项范畴即教育生态效益。
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