美国大学生批判性思维培养模式及启示

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成果类型：

期刊论文

作者：

于勇;高珊

作者机构：

[于勇] 湖南农业大学.公共管理与法学学院

[高珊] 中南大学.公共管理学院

语种：

中文

关键词：

美国;大学生;批判性思维;培养模式

期刊：

现代大学教育

ISSN：

1671-1610

年：

2017

期：

页码：

61-68

DOI：

10.3969/j.issn.1671-1610.2017.04.009

基金类别：

2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目；中南大学2016年教学改革项目“大学生批判思维能力培养模式研究”,项目编号:湘教通[2016]202号；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

公共管理与法学学院

摘要：

培养大学生的批判性思维能力是美国高校教学的基本目标。经过长期的实践,美国高校中已经形成了较为成熟的批判性思维培养模式,明确了既注重技能又注重气质的培养目标,设计了"独立型"、"融合型"与"综合型"的课程体系,积累了启发诱导式、案例教学式、项目带动式、切块拼接式等行之有效的教学方法,并运用系统科学的测验工具对学生的培养状况进行考评和衡量,进一步促进了批判性思维培养的发展,对我国大学生批判性思维的培养具有重要的启示作用。

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