21世纪以来大学教学评价研究的现状和趋势——基于社会科学引文索引数据库的计量分析

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成果类型：

期刊论文

作者：

郭丽君;陈春平

作者机构：

[郭丽君; 陈春平] 湖南农业大学.教育学院

语种：

中文

关键词：

大学教学评价;学生评教;教学质量;教师发展;可视化分析;现状与趋势

期刊：

现代大学教育

ISSN：

1671-1610

年：

2019

期：

页码：

56-64

DOI：

10.3969/j.issn.1671-1610.2019.06.009

基金类别：

国家社会科学基金(教育学)一般项目(BIA170209)

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

2000-2018年社会科学引文索引收录大学教学评价研究成果的统计分析显示,大学教学评价研究成果丰硕、主题广泛、跨学科频繁,并形成了核心学术研究共同体.近19年来大学教学评价研究重点已经从基本功能实现、理论意义阐释走向多维学科教学评价内涵式发展,但最终的落脚点仍是关乎提升课堂教学质量的策略研究.创新本土理论、加强混合方法、加强理论反思、强化实践反向力等将成为未来大学教学评价研究发展的重要走向.

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