背诵式语言输入对语块习得的有效性研究

首页 > 成果 > 详情

认领

导出

Link by 中国知网学术期刊 Link by 万方学术期刊

反馈

作者信息关键词期刊信息基础信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

谈鑫;胡东平;周浩

作者机构：

1. 湖南农业大学东方科技学院

2. 湖南农业大学外国语学院

3. 中南大学外国语学院

[胡东平] 湖南农业大学

[谈鑫] 湖南农业大学东方科技学院

语种：

中文

关键词：

背诵式语言输入;语块习得;有效性

期刊：

中国电力教育

ISSN：

1007-0079

年：

2010

期：

页码：

192-194

DOI：

10.3969/j.issn.1007-0079.2010.10.088

基金类别：

湖南农业大学教改项目（项目编号:62010108014）的研究成果；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

外国语学院

东方科技学院

摘要：

本文以第二语言习得理论和认知心理学理论为基础,通过分析背诵前测、背诵后测和延时测试的成绩,探讨背诵式语言输入对语块习得的有效性.研究表明:背诵式语言输入对学生语块的习得产生显著性功效;背诵式语言输入对语块习得的有效性会因语块的差异而呈现出不同.本研究为我国的二语教学提供了启示:作为我国语文学习传统方法之一的背诵式语言输入能弥补中国学生二语输入的严重不足,应该受到重视.习得者应充分发挥背诵式语言输入对语块习得的实际功效,进而促进整体语言能力的提高.

反馈

产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

其他原因：

验证码：

看不清楚，换一个

确定

取消

成果认领

标题：

用户	作者	通讯作者	--
	请选择	请选择	--

确定

取消

背诵式语言输入对语块习得的有效性研究

反馈

成果认领

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问