期刊论文

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哈尔滨职业技术学院学报

1008-8970

2019

3

137-139

10.16145/j.cnki.cn23-1531/z.2019.03.044

湖南省教育厅教改项目“基于隐喻的英语专业学生思辨能力培养模式研究”(项目编号:湘教通(2018)436号).

本校为第一机构

通过分析2017年扎克伯格哈佛毕业演讲词中主位推进模式的应用,探讨主位推进模式在公众演讲词中是如何开展以及如何实现其语篇衔接的功能。研究发现,平行型、集中型、延续型和交叉型主位推进模式运用广泛,延续型推进模式运用频次最高,语篇通过不同主位推进模式的交叉使用而展开。研究结果以期为教师英语演讲教学以及学生英语演讲稿的撰写提供参考。