为了了解中学生父母教养方式、心理资本的现状,探究父母教养方式对中学生心理资本的影响机制,从而为提高中学生心理资本找到更好的方法与途径,本文采用“简式父母教养方式问卷”和“心理资本问卷”对648名在校高中生进行问卷调查,用SPSS26.0对数据进行统计分析。分析数据发现,父母教养方式中的过度保护维度在性别上存在显著差异,情感温暖维度在年级和是否离异上有显著差异,拒绝维度在年级上有显著差异,心理资本的四个维度在性别和年级上都有显著差异,父母教养方式与心理资本呈显著正相关。由此得出结论:父母教养方式对高中生心理资本有正向预测作用。
