期刊论文

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广西青年干部学院学报

1008-5254

2016

26

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55-57

10.3969/j.issn.1008-5254.2016.05.015

湖南省教育科学“十二五”规划2015年度课题“问题意识导向下高校思想政治理论课教学模式研究”（XJK015BDY005）； 2014年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于社会型教学模式的独立学院实践教学改革研究”（湘教通[2014]247号）； 湖南省社科基金思想政治教育研究项目“基于研究性学习的高校思想政治理论课‘四环’教学模式研究与实践”（13B06）； 湖南农业大学东方科技学院教改项目（DB2015011）；

本校为第一机构

探究训练模式的目的,通过让学生提出问题、设法找到解决方案来促进他们学习的自觉性和积极性。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是我国高校大学生一门重要的必修课程,将探究训练模式应用于该课程教学时,应注意把握其理论基础和模式特点,认真选择适合的教学内容,恰当运用有效的方式方法和教学策略,最终达到教学目的,实现对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信的教学效果。