作者： 李怡然;刘新春

期刊： 教师,2019年(5):5-6 ISSN：1674-120X

作者机构： 湖南农业大学马克思主义学院,湖南 长沙,410128;[李怡然; 刘新春] 湖南农业大学

关键词： 新时代;大学生党员;党性修养

摘要： 作为党组织的新鲜血液、未来党员群体的主力军,大学生党员是优化党员结构、保证党内纯洁的重要依靠。他们不仅能够使党员队伍时刻充满着无限生机与活力,也是中国共产党战斗力和凝聚力的重要保证。但伴随着改革开放与全球化的不断发展、各种社会思潮的涌进与兴起,一部分大学生党员受到不良影响,在思想认识上出现了问题和偏差。为此,我们必须紧跟时代步伐,找到正确的切入点,开辟新途径,切实提高大学生党员的党性。

语种： 中文

作者： 刘新春

期刊： 农村实用技术,2019年(4):73-74 ISSN：1673-310X

作者机构： 湖南农业大学 马克思主义学院,湖南 长沙,410128;[刘新春] 湖南农业大学

关键词： 农村矛盾;实地化解;效率管理

摘要： 农村居民信任村庄内生或组织性强的矛盾化解主体,矛盾化解主体的效率排序为司法机关、村调解委员会、村两委、政府部门、村经济社会组织、社会团体和村民。农村社会矛盾实地化解效率管理应维护司法部门、村两委等主体的主导功能,增进政府公信力和农村经济社会组织的参与度。

语种： 中文

作者： 刘新春;刘子滕

期刊： 安徽农业大学学报(社会科学版),2019年28(2):1-6+50 ISSN：1009-2463

作者机构： 湖南农业大学马克思主义学院,湖南长沙,410128;[刘子滕; 刘新春] 湖南农业大学

关键词： 农村社会矛盾;实地化解;柔性工作

摘要： 随着改革不断深入与社会转型发展,农村社会矛盾不断凸显,农村社会管理与乡村治理工作亟需加强。抓好农村社会矛盾实地化解柔性管理,对于有效化解农村社会矛盾,促进农村改革深化、农村经济发展和农村社会稳定,具有极其重要的意义。要从基层工作队伍、工作方法、工作原则、工作机制、农民教育等方面抓好柔性工作,突出农村社会矛盾实地化解的主体力量、根本指针、关键因素、重要策略和预防措施。

语种： 中文

作者： 刘新春

期刊： 农村实用技术,2019年(5):9-10 ISSN：1673-310X

作者机构： 湖南农业大学 马克思主义学院,湖南 长沙,410128;[刘新春] 湖南农业大学

关键词： 农村矛盾;实地化解;效率管理

摘要： 乡镇干部是化解农村矛盾的组织引领者,村组干部是化解农村矛盾的基干力量,农村党员是化解农村矛盾的有力支撑,民间"五老"是化解农村矛盾的得力帮手。农村社会矛盾实地化解效率管理,重在培育农村矛盾"化解人"的品德与威望。

语种： 中文

作者： 刘新春

期刊： Kexue Jishu Chuangxin,2019年(10):140-141 ISSN：1673-1328

作者机构： 湖南农业大学 马克思主义学院,湖南 长沙,410128;[刘新春] 湖南农业大学

关键词： 农村矛盾;实地化解;效率管理

摘要： 亲情友情、老人德望和精英智慧是化解农村社会矛盾可资利用的资源。自治资源、政治资源、法治资源、德治资源依次排序,民间调解、人民调解、基层司法调解和行政调解须交互组合。亟待创建新型自治资源,驱动情礼理法综合施治。

语种： 中文

作者： 刘新春

期刊： 湖南农业大学学报(社会科学版),2019年20(1):F0002-F0003 ISSN：1009-2013

作者机构： 湖南农业大学马克思主义学院;[刘新春] 湖南农业大学

关键词： 《法兰西内战》;马克思;《共产党宣言》;导读;第一国际;世界社会主义;《资本论》;委员会

摘要： 《法兰西内战》即1871年5月30日马克思在第一国际总委员会会议上宣渎的《国际工人协会总委员会宣言》,是世界社会主义运动史上仅次于《共产党宣言》和《资本论》的伟大经典文献.《法兰西内战》最初为英文版,于1871年6月13日前后在伦敦印成小册子公开发行.后来被译成德文、法文、俄文等多种文字,在欧洲各国和美国的期刊上发表,同时还出版诸多单行本.1891年,恩格斯为德文第三版写了导言并把马克思写的国际工人协会总委员会关于普法战争的两篇宣言一并收入,此后在《法兰西内战》的各种版本中均收有这两篇宣言.恩格斯在德文版导言中说,这部著作善于"在伟大历史事变还在我们眼前展开或者刚刚终结时,就能正确地把握住这些事变的性质、意义及其必然后果",表明马克思在剖析历史事变中的"惊人的天才",这部著作为"后来所有关于这个问题的全部浩繁文献都望尘莫及".

语种： 中文

作者： 朱希德;刘新春

期刊： 长江丛刊,2019年(34):90+92 ISSN：2095-7483

作者机构： 湖南农业大学马克思主义学院;[朱希德; 刘新春] 湖南农业大学

关键词： “00后”大学生;群体特点;思想政治教育

摘要： 大学生是祖国的未来,是民族的希望,是推动社会进步的栋梁之才.自2018年秋季起,第一批"00后"大学生走进了大学校园,未来10年间这一群体作为崭新血脉将会成为大学校园里的主力军.在成长环境、经济发展、社会进步等因素的影响,与"80后"、"90后"相比,他们具有独特的性格特点和行为方式.面对新的机遇和挑战,高校思想政治教育如何探究好把握好"00后"大学生的群体特点,积极引导做有理想、有本领、有担当的"三有青年",具有十分重要的意义.

语种： 中文

作者： 曹威伟;刘新春

期刊： 理论导刊,2019年(12):4-11 ISSN：1002-7408

作者机构： 湖南农业大学 马克思主义学院, 长沙410128;湖南师范大学 历史文化学院, 长沙410081;湖南农业大学 马克思主义学院,长沙,410128;[曹威伟; 刘新春] 湖南农业大学

关键词： 新中国70年;“民族复兴”;话语演进;内在机理

摘要： 新中国成立70年来,伴随着中华民族伟大复兴的实践进程,中国共产党在不同发展时期作出了符合时代发展要求的"民族复兴"理论回答和话语建构."民族复兴"话语经历了从"物质指向"到"全面指向",从"主体意识"到"共同体意识",从"动员话语"到"制度话语",从"本国经验"到"世界意义"的演进."民族复兴"实践的推进、 国家位势变化、 国家治理理性化精细化进程是其不断向前演进的驱动力,这一演进对于保持中华民族历史发展的延续性、 促进中华民族复兴宏伟目标的实现以及构建中华民族共同体具有重要意义.

语种： 中文

作者： 刘新春

期刊： 农村实用技术,2019年(3):73-74 ISSN：1673-310X

作者机构： 湖南农业大学 马克思主义学院,湖南 长沙,410128;[刘新春] 湖南农业大学

关键词： 农村矛盾;实地化解;效率管理

摘要： 农村居民对矛盾化解方式的实际和期望采用都倾向于调解,实地化解效率依次为诉讼、仲裁、复议、调解、信访。效率管理应加强化解方式多元联动,协调与衔接各种方式,并将调解贯通于全过程。

语种： 中文

作者： 李怡然;刘新春

期刊： 求知导刊,2019年(6):133-134 ISSN：2095-624X

作者机构： 湖南农业大学马克思主义学院;[李怡然; 刘新春] 湖南农业大学

关键词： 高校;青年教师;思想政治理论课

摘要： 高校是为国家培养一代又一代社会主义接班人的主要阵地，高校思想政治理论课（以下简称思政课）教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道，其重要性不言而喻，这使得高校思政课与思政课教师在高校教学中都占据了特殊的地位。随着时代的不断变迁，青年教师逐渐成为高校思政课教师的重要组成部分。因此，思政课青年教师的现状与未来的目标值得我们去关注。

语种： 中文

作者： 邝小军;马斌;刘新春

期刊： 理论导刊,2018年(1):98-101 ISSN：1002-7408

作者机构： 湖南农业大学 马克思主义学院,长沙,410128;[马斌; 邝小军; 刘新春] 湖南农业大学

关键词： 网络信息技术;农村;社会治理

摘要： 网络信息技术正在成为推进农村社会治理的重要手段.其推进农村系统治理的作用路径有：提升基层政府的农村社会动员能力,促生农民的公共事务参与诉求,重建农村社区的联系和组织,增进农村社会治理主体间的协同合作;推进农村依法治理的作用路径有：增强农村法制教育的实效,便利农村基层法治的监督;推进农村源头治理的作用路径有：实现农村的网格化管理,扩大农村公共产品的供应,助力农村弱势群体的帮扶;推进农村综合治理的作用路径有：更新农民的价值道德观念,再造农村的社会舆论场.

语种： 中文

作者： 王骏缘;刘新春

期刊： 发现,2017年(1):139-140 ISSN：1004-5023

作者机构： 湖南农业大学马克思主义学院

关键词： 高校;思想政治理论课;实践教学

摘要： 实践教学给高校思政课带来了新气象、新活力.但是,随着实践教学的发展,各种问题也随之涌现,本文从认识层面、实践过程、评价体系以及形式创新等方面对当前实践教学中存在的问题进行多方位多角度分析.

语种： 中文

作者： 邝小军;刘新春;刘艳军

期刊： 黑龙江教师发展学院学报,2017年36(2):41-43 ISSN：2096-8531

作者机构： 湖南农业大学 马克思主义学院,长沙,410128;[邝小军; 刘艳军; 刘新春] 湖南农业大学

关键词： 大学生;资源禀赋;思想政治理论课;实践教学

摘要： 大学生资源禀赋的运用既是思想政治理论课"05"方案的要求,也是思想政治理论课实践教学突破现实困境的需要。大学生资源禀赋,包括人力资本、社会资本和经济资本,可以为思想政治理论课实践教学创新提供有力支持。思想政治理论课实践教学运用大学生资源禀赋,要做好四方面组织管理工作:学校统一实践与学生自主实践相结合;整合四门思想政治理论课的实践教学;规范实践教学的设计与指导;考核实践教学效果。

语种： 中文

作者： 王骏缘;刘新春

期刊： 改革与开放,2017年(4):39-40 ISSN：1004-7069

作者机构： 湖南农业大学马克思主义学院;[王骏缘; 刘新春] 湖南农业大学

关键词： 高校思想政治理论课;实践教学;基本内涵

摘要： 高校思政课实践教学(以下简称“实践教学”)作为思政课的实践环节,其对于思政课的重要性不言而喻.按照实践教学进行的场所区分,实践教学主要有课内、校内、校外实践模式.科学的理解思政课理论教学与理论教学是提高实践教学实效性的关键.

语种： 中文

作者： 王骏缘;刘新春

期刊： 亚太教育,2016年(12):83-83,50 ISSN：2095-9214

作者机构： 湖南农业大学马克思主义学院;[王骏缘; 刘新春] 湖南农业大学

关键词： 红色文化;思想政治教育;实践教学

摘要： 高校思想政治理论课是向大学生传播马克思主义基本思想、提高大学生的思想政治素质和观察分析社会的能力的主要途径,而思想政治理论课实践环节是思想政治理论课的重要环节。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进思想政治理论课的意见》、《高等学校思想政治理论课建设标准》都对高校思想政治理论课实践教学提出了明确的要求,要加强实践环节并且要使实践多样化从而深化思想政治理论课教育教学效果。将红色文化融入到思想政治理论课实践教学中,是加强思想政治理论课实践教学实效性的有效途径。

语种： 中文

作者： 王伟伟;刘新春;刘艳军

期刊： 学理论,2016年(2):18-20 ISSN：1002-2589

作者机构： 湖南农业大学 马克思主义学院,长沙,410128;[王伟伟; 刘艳军; 刘新春] 湖南农业大学

关键词： 社会主义核心价值观;三个层面;比较

摘要： 如何正确理解社会主义核心价值观"三个层面"的相互关系成为深化社会主义核心价值观理论研究的重要议题.本文通过与中国传统价值观、资本主义价值观、中国近现代革命价值观相比较,得出社会主义核心价值观的"三个层面"相互贯通、相辅相成、密切统一于中华民族伟大复兴的"中国梦".由于任何一种价值观常常贯穿于国家、社会、个人三个层面,所以"三个层面"的划分,只具有相对意义,不可教条式理解.

语种： 中文

作者： 刘新春;刘芬

期刊： 改革与开放,2015年(5):95+122 ISSN：1004-7069

作者机构： 湖南农业大学马克思主义学院;[刘芬; 刘新春] 湖南农业大学

关键词： 留守儿童;道德之失;道德教育

摘要： 留守儿童是伴随我国社会发展产生的特殊群体,他们处于道德成长的关键期却缺乏完备的成长条件。本文试图客观地揭示留守儿童出现的道德缺失,分析道德之失背后的种种诱因,并以此提出对应之道。

语种： 中文

作者： 刘艳军;刘新春;邝小军

期刊： 文化学刊,2015年(1):207-211 ISSN：1673-7725

作者机构： 湖南农业大学马克思主义学院,湖南长沙,410128;[邝小军; 刘新春; 刘艳军] 湖南农业大学

关键词： 马克思主义;新型农村社区;思想文化阵地建设

摘要： 用马克思主义占领新型农村社区思想文化阵地,就是要深入贯彻科学发展观,促进新型农村社区现代化建设各方面相协调;就是要稳固马克思主义在农村的指导地位,应对多元文化对农村的强烈冲击;就是要坚持人民主体地位,更好地保证农民享有健康丰富的精神文化生活的权利;就是要开展马克思主义在新型农村社区的具体化现实化和通俗化以及传播方式变革创新研究,用农民群众所喜闻乐见的、通俗易懂、生动活泼的方式推进马克思主义中国化时代化大众化,建设新型农村社区社会主义新文化;就是要对农村社区文化进行处境化理解和阐释,变＂送＂文化为＂种＂文化,让农民唱主角。

语种： 中文

作者： 陈婧;刘新春

期刊： 亚太教育,2015年(33):117-118 ISSN：2095-9214

作者机构： 湖南农业大学马克思主义学院;[陈婧; 刘新春] 湖南农业大学

关键词： 中美高校;思想政治教育方法;比较

摘要： 美国作为最发达的资本主义国家,其高校所采用的思想政治教育方法与我国有很大不同。本文通过对比中美两国高校思想政治教育方法的异同,结合我过具体国情,汲取美国高校思想政治教育中的精华,从而使我国高校的思想政治教育水平进一步提高。

语种： 中文

作者： 刘新春;刘芬

期刊： 求知导刊,2015年(6):21-21 ISSN：2095-624X

作者机构： 湖南农业大学马克思主义学院;[刘芬; 刘新春] 湖南农业大学

关键词： 思想政治教育;思想政治工作;思想工作;联共;十七大报告;思想政治观念;教育内容;人生观教育;思想道德水平;思想教育

摘要： 1.关于思想政治教育的概念 <br>　　随着历史的发展，思想政治教育这个概念有不同的提法和解读。现沿着历史的脉络理清其具体的演变过程。最早在1847年，共产主义者同盟成立时，马克思、恩格斯提出“宣传工作”这个概念。1934年，斯大林在联共十七大报告中相继提出“思想工作”和“思想政治工作”这两个概念。1921年，中国共产党诞生后最初使用“政治工作”的提法，后来随着时局的变化又有所改变。1951年，刘少奇提出“思想政治工作”这个概念以服务于当时的宣传工作。而到1960年时，中国共产党提出“政治思想工作”以取代其他提法。到了1978年党的十一届三中全会后随着工作重心的转移，我党正式采用“思想政治教育”这个概念。

语种： 中文