H大学生在线课程学习质量影响因素研究
作者：
夏金星;李可可;王慧
期刊：
教育与教学研究,2019年33(10):91-101 ISSN：1674-6120
作者机构：
重庆师范大学职教师资学院 重庆401331;湖南农业大学教育学院 湖南长沙410028;[夏金星] 重庆师范大学;[李可可; 王慧] 湖南农业大学
关键词：
在线课程学习;大学生;学习质量;影响因素
摘要：
通过对H大学生在线课程学习质量影响因素做SPSS相关性分析、多元线性回归分析,得出影响H大学生在线课程学习质量的16个因素中只有7个进入了回归方程,分别为学生的学习进度安排合理、在线课程学习资料下载快、在线课程目标导向性强、课程导航清晰、平台学习进度设置合理、在线平台交互性高、平台操作简单。其中主要影响因素为前四个因素,其对在线课程学习质量的解释率都达到14%以上;次要影响因素为后三个因素,其对在线课程学习质量的解释率都在2%以下。据此提出以下建议来改进H大学生在线课程学习质量:培养学生在线学习习惯和能力;采取激励性的在线课程措施;设置科学的在线课程学习进度;开发清晰的在线课程导航模式。
语种：
中文
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“以人为本”职业教育价值观的时代意义和实现途径
作者：
周珍珍;刘晓帆;夏金星
期刊：
职教论坛,2018年(3):152-155 ISSN：1001-7518
作者机构：
湖南农业大学教育学院;[刘晓帆] 湖南省商业技师学院;[夏金星; 周珍珍] 湖南农业大学
关键词：
以人为本;职业教育价值观;实现途径
摘要：
文章阐述了“以人为本”的职业教育价值观的内涵及时代意义,提出“以人为本”的价值观是办好人民满意教育、践行社会主义核心价值观和实现人可持续发展的需要.从职业学校教学情境、办学模式和积极教育三个方面提出了“以人为本”的职业教育价值观实现的有效路径和方法,同时从学生和教师、课堂和教学的角度,指出了职业教育坚持“以人为本”价值观应当克服的两个误区.
语种：
中文
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中职教师道德示范性提升路径探析——基于隐性德育视角
作者：
刘文德;徐雪梅;夏金星
期刊：
中国职业技术教育,2018年(27):65-69+96 ISSN：1004-9290
作者机构：
湖南农业大学教育学院,湖南长沙,410128
关键词：
隐性德育;中职教师;道德示范性
摘要：
隐性德育作为显性德育模式的重要补充形式,对德育教育具有特殊功效。中职教师的道德示范具有隐性德育的属性和特征,对中职学校的德育工作有极其重要的意义。通过提高中职教师自我管理的主动性,改善教师成长环境,增强教师师德培训的系统化和建立健全师德他律长效机制,能够有效提升中职教师的道德示范性,发挥隐性德育的育人功效。
语种：
中文
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中职美术教学中进行德育渗透的思考和探索
作者：
龙晴琴;夏金星
期刊：
职教通讯,2017年(27):38-41 ISSN：1674-7747
作者机构：
湖南农业大学教育学院;[夏金星; 龙晴琴] 湖南农业大学
关键词：
中职;美术教学;德育渗透
摘要：
美术课将思想、 美感、 道德、 情感教育融合在艺术中, 不仅可提高学生发现美、 感知美和创造美的能力, 而且可利用情理相融、 生动形象等特点, 进行德育渗透, 挖掘出美术课中的德育因素.学生在潜移默化中接受教育,使美育和德育取得相得益彰的效果.通过对中职美术教学现状的研究和分析, 结合自身的教学经验和见解, 提出中职德育工作新思路, 以期能为相关教学实践提供参考.
语种：
中文
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中职美术教育的价值分析与强化路径
作者：
龙晴琴;徐雪梅;夏金星
期刊：
中国职业技术教育,2017年(35):99-102 ISSN：1004-9290
作者机构：
湖南农业大学教育学院,湖南长沙,410128
关键词：
美术教育;中职学校;德育
摘要：
美术教育在中职生成长成才中发挥着重要作用,面对中职生的个性心理特质,中职生亟须真善美的引领,真正发挥出美术教育的价值.建议通过转变教育理念,利用“互联网+”美术,加强美术师资队伍建设,密切联系现实生活,引导鉴赏作品,开展积极评价,加强政府投入等措施,培养中职生发现美、欣赏美以及创造美的能力,帮助中职生以良好的心态进入社会,成就出彩的人生.
语种：
中文
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新常态下中职学校校本研训培养新教师的探索
作者：
李荣方;夏金星
期刊：
职业教育(中旬刊),2016年(08):33-34+43 ISSN：2095-4530
作者机构：
湖南省永州市江华瑶族自治县职业中专学校教务处;湖南农业大学教育学院;[夏金星] 湖南农业大学;[李荣方] 江华瑶族自治县职业中专学校
关键词：
中职学校;新教师;校本研训
摘要：
中职学校实现内涵式发展的关键是师资,新教师培养是师资队伍建设的重要部分。新常态下,我们针对新教师实施"五个一"的校本研训措施,取得了良好效果。
语种：
中文
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我国校企合作治理结构分析——以三角分析框架为视角
作者：
欧剑锋;夏金星
期刊：
长沙民政职业技术学院学报,2015年(1):110-113 ISSN：1671-5136
作者机构：
湖南农业大学教育学院,湖南长沙,410128;[夏金星; 欧剑锋] 湖南农业大学
关键词：
校企合作;治理结构;三角分析框架;行为特征
摘要：
校企合作治理结构是校企合作不容忽视的问题。校企合作行为受到校企合作治理结构的影响，表现出不同的行为特征。规范有序的校企合作行为的形成依赖于校企合作内部治理结构的有效建立。从校企合作治理结构的内涵出发，用三角结构分析框架对校企合作治理结构形成的逻辑进行分析，进而对我国校企合作治理结构的历史嬗变进行研究。
语种：
中文
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发展现代农业职业教育 大力培养新型职业农民
作者：
夏金星
期刊：
中国职业技术教育,2014年(21):260-263 ISSN：1004-9290
作者机构：
湖南农业大学职业教育研究所
关键词：
新型职业农民;现代农业职业教育;公益性农民培养培训制度;现代农民终身教育体系
摘要：
进入21世纪以来,党中央高度重视“三农”问题,三农发展跨入了一个前所未有的黄金时期.但是,农业现代化滞后,是四化同步的短腿;农 业人力资源匮乏,是“三农”发展的瓶颈;农民素质提高和现代农业后继乏人的问题,始终困扰着现代农业发展和农村小康社会建设.精心谋划,做好新型职业农民培养的顶层设计和政策落地工作,必须正确把握新型职业农民的基本内涵和主要特征,以启动培养新型业职业农民试点工程为突破口,以建立农民公益性培养培训制度为目标,大力培养新型职业农民,积极发展现代农业职业教育,将成为破解“三农”问题的重大战略.
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MOOC时代下当代职业教育的变革与发展
作者：
谢思真;夏金星
期刊：
中国职业技术教育,2014年21(33):17-20 ISSN：1004-9290
作者机构：
湖南农业大学教育学院,湖南长沙410128;[夏金星; 谢思真] 湖南农业大学
关键词：
幕课;职业教育;改革;发展
摘要：
MOOC作为一种新型在线教育模式,通过网络学习平台,向全球学习者提供免费或只收取最低费用的、可自由选择的在线教育课程,给高等教育带来了巨大的冲击,同时也为职业教育带来新的发展方向。职业教育MOOC必定为大势所趋,这时就需要职业教育与时俱进,制定职业教育MOOC开发标准,开发职业教育精品MOOC,开发典型职业教育专业的成体系MOOCs,来促进当代职业教育的发展。
语种：
中文
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国外职业农民培育对我国的启示
作者：
纪文婷;夏金星
期刊：
长沙民政职业技术学院学报,2014年(2):87-90 ISSN：1671-5136
作者机构：
湖南农业大学教育学院,湖南长沙,410128;[纪文婷; 夏金星] 湖南农业大学
关键词：
国外;职业农民;培育;启示
摘要：
培育职业农民,既是发展现代农业的一个非常重要的方面,也是提高农民素质、增加农民收入的重要手段。然而发达国家在农村发展过程中都经历了农民职业教育发展与改革的过程,并在此过程中取得宝贵经验。通过对韩国、美国、法国的职业农民培育相关问题研究,以此更好地借鉴它们的经验,促进我国农民培育体系的完善和发展。
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中等职业学校教师信息技术应用能力现状及对策探讨
作者：
李春燕;张翼然;周丽娟;夏金星
期刊：
职教论坛,2014年(11):4-9 ISSN：1001-7518
作者机构：
湖南农业大学教育学院;[李春燕; 周丽娟; 夏金星; 张翼然] 湖南农业大学
关键词：
中等职业教育;信息技术;中职教师
摘要：
随着教育信息化的普及,职业教育信息化变得越来越受重视,而职业教育信息化的建设关键在提高职校教师信息技术应用能力。为了了解中职教师的信息技术应用能力及培训现状,文章在调查全国近百所中等职业学校教师的基础上,发现中职学校教师应用信息技术进行教学的意识不够强烈,硬件设施和软件资源不足,信息技术能力有限,学校对教师应用信息技术进行教学的鼓励措施不完善等问题,提出了加强信息技术应用意识,加大信息技术应用环境建设,加强培训,建立完善的管理措施等建议。
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中文
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职业院校教师教学能力实证分析
作者：
刘朝丽;夏金星
期刊：
保险职业学院学报,2014年28(2):77-79 ISSN：1673-1360
作者机构：
湖南农业大学教育学院,湖南长沙,410128
关键词：
职校教师;教学能力;调查
摘要：
本文从教育理论知识、专业课程知识、专业教学技能知识三方面来对职校教师的教学能力现状进行调查,并提出从新进教师职前培训和在职教师职后培训来提高教师的教学能力.
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创建委托管理和购买服务新机制
作者：
夏金星
期刊：
职业技术教育,2014年(27):22-22 ISSN：1008-3219
作者机构：
湖南农业大学职教研究所
关键词：
购买服务;委托管理;职业教育发展;职业院校;自主办学;民办教育;职业化制度;社会力量
摘要：
<正>职业教育发展的最大红利在于突破体制和机制的障碍。笔者认为,创建公办和社会力量所举办的职业院校间相互委托和购买服务的新机制,探索政府购买教育服务的有效方式,是落实公办、民办、行业和企业所举办的职业院校自主办学、平等办学、高效办学的牛鼻子。只有紧紧抓住这个改革的牛鼻子,职业教育的生机和活力才会竞相迸发。首先,要把落实民办教育的公平待遇和探索公办院校管理队伍职业化制度,作为改革的突破口。当前,我国教育领域正在探索股份制、混合所有制、
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中国职业教育思想史研究的文献统计分析——以1979—2012年为例
作者：
夏金星;王江海
期刊：
岳阳职业技术学院学报,2013年28(5):1-5 ISSN：1672-738X
作者机构：
湖南农业大学科学技术师范学院,湖南长沙,410128;[夏金星; 王江海] 湖南农业大学
关键词：
职业教育;职业教育思想;文献统计
摘要：
国内学者对于中国职业教育思想史的研究,一直处于支离破碎的状态,系统性不足。为促进职业教育思想史研究的系统化,本文择取自1979年以来期刊文献,以年代分布、研究对象、研究主题和作者为维度,进行了统计分析。结果表明,职业教育思想研究集中于2006年—2012年,研究对象主要为黄炎培、杜威、陶行知和晏阳初等人,期刊分布也呈现出显著的集中性。
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浅析高职院校青年教师面临的现实困境及解决对策
作者：
刘朝丽;夏金星
期刊：
保险职业学院学报,2013年27(5):54-55 ISSN：1673-1360
作者机构：
湖南农业大学教育学院,湖南长沙,410128;[夏金星; 刘朝丽] 湖南农业大学
关键词：
职业教育;青年教师
摘要：
青年教师是高职院校师资队伍的主力军,关注青年教师的生存现状,促进青年教师的职业发展.目前高职院校青年教师面临着经济条件差、招生压力大、科研竞争大、职称评定不公平、工作内容多元复杂等困境.只有改革高职院校办学体制、大胆实行高职院校兼并与重组、改变教师用工形式、改革薪酬制度等策略才能有效改善青年教师的生存状态.
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农村职业学校创业教育现状调查与对策分析
作者：
曾俊伟;夏金星
期刊：
职教通讯,2012年(13):68-71 ISSN：1674-7747
作者机构：
湖南农业大学科技师范学院;湖南农业大学职业技术教育研究所
关键词：
农村职业学校;就业;创业教育;对策
摘要：
当前,职业院校特别是农村职业学校面临着许多困难和问题,职业教育改革势在必行,创业教育也就成为了职业院校的必然选择。对湖南四所农村职业学校目前开展创业教育的现状调查结果显示：在开展创业教育过程中,普遍存在着学校重视不足、师资力量薄弱、教学方法单一、课程设置不合理等问题,对此提出相应的对策。
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中国职业教育思想史若干问题的研究
作者：
夏金星;彭干梓
期刊：
职教论坛,2012年(7):91-96 ISSN：1001-7518
作者机构：
湖南农业大学职业教育研究所;湖南农业大学
关键词：
职业教育;思想史;研究方法
摘要：
开展中国职业教育思想史研究,不但是职业教育学科建设的重要基石,也是今天职业教育发展政策措施制定和工作决策的重要基础。职业教育思想研究相对滞后,近年来才逐步受到重视。但对民国期间出现的少数一些名家思想介绍较多,对人物思想形成或流派形成的原因分析不足等。课题组从多种角度阐释中国职业教育思想史,既有加法,也有减法,对思想家的研究与对思潮的研究相结合,研究职业教育思想本身纵的和横的联系。课题组系统地剖析了晚清、民国和建国初期56位著名历史人物的职业教育思想,课题组提出了10个方面的新观点,重新评价了其中部分重要的史实。
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关于职业教育学研究范式的思考
作者：
郭泽斌;夏金星
期刊：
岳阳职业技术学院学报,2012年27(2):14-16 ISSN：1672-738X
作者机构：
湖南农业大学科学技术师范学院,湖南长沙,410128;[郭泽斌; 夏金星] 湖南农业大学
关键词：
职业教育;研究范式;个性范式
摘要：
本文结合我国职业教育学的研究现状,概括现有职业教育学研究范式：传统范式、基本研究范式、起点范式、要素范式、取向范式、工作过程研究范式、问题研究范式、方式范式、跨学科研究范式等并分析其局限性,认为现阶段我国职业教育学研究范式具多样性,并提出了适合职业教育学发展的研究范式——个性范式。
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真实性评价:一种开拓性的高职学生评价方式
作者：
杨海存;夏金星
期刊：
职教通讯,2012年(22):1-4 ISSN：1674-7747
作者机构：
湖南农业大学科技师范学院;湖南农业大学科学技术学院职教所;[夏金星; 杨海存] 湖南农业大学
关键词：
真实性评价;高职学生;学生评价;高等职业教育
摘要：
走进以知识经济为主旋律的时代，社会对高职教育培养人才规格的要求发生巨大的变化，作为测评和认定人才是否合格的教育评价体系显得尤为重要。然而我国对学生的评价仍然迷恋于传统的学生评价，其为人所诟病之处在于不能客观全面的评价学生。真实性评价作为一种新型的评价模式，契合了现行高职教育的课程和教学改革与发展需要，同时，以学生为中心，培养学生高级思维能力的发展，并将使“教、学、评”三者有机的结合起来一种评价方式。它以真实性、动态性、人本性、过程性的评价特征赢得了众多高等职业教育界人士的追捧和热议。
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关于成人远程高等职业教育的实证研究——以湖南省“一村一名大学生计划”为例
作者：
周敏;夏金星
期刊：
职教通讯,2012年(16):38-41+45 ISSN：1674-7747
作者机构：
湖南农业大学科学技术师范学院;[周敏; 夏金星] 湖南农业大学
关键词：
一村一名大学生计划;远程职业教育;现状调查
摘要：
为了探索利用现代远程教育手段将高等教育资源输入广大农村,2004年教育部启动了＂一村一名大学生计划＂,专门为农村第一线培养＂用得上、留得住＂的实用型人才和基层管理人才。经过八年的实践,这项计划为农村基层培养了一大批优秀干部,有效地促进了农村经济的发展,推进了新农村建设的步伐,但也出现了不少亟待解决的问题。对此,提出四点建议：健全基层选拔制度;强化教学过程的落实,保证培养质量;调整师资结构,平衡专业发展;加强学生的自主学习和学习责任感。
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