职校生课堂失范行为归因分析及规避对策
作者：
赵文静;王浪
期刊：
教育观察(下半月) ,2020年(10):115-116+121 ISSN：2095-3712
作者机构：
湖南农业大学教育学院
关键词：
职业学校学生;课堂示范行为;课堂教学策略
摘要：
课堂失范行为是学生在课堂上发生的,与课堂教育规范不一致、不协调甚至相冲突的行为,这种行为在职业学校中出现得更为普遍。本文以在安化县职业中专实习中观察到的学生课堂失范行为现象为例,分析学生课堂失范行为产生的原因,并就此提出规避学生课堂失范行为产生的可行性对策。
语种：
中文
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百万扩招背景下高职院校教师队伍建设：意义、挑战与途径
作者：
张乐琼;王浪
期刊：
机械职业教育 ,2020年(01):56-59 ISSN：1007-1776
作者机构：
湖南农业大学教育学院;[王浪; 张乐琼] 湖南农业大学
关键词：
百万扩招;高职院校;教师队伍建设
摘要：
百万扩招是政府部门充分考虑当前社会发展需求与经济形势的正确决策,其关键是扩招后的教育质量如何保证,而拥有一批高水平的教师队伍将为教育质量提供坚实的保障。基于此,文章从加强高职院校教师队伍建设的意义出发,分析高职院校教师队伍建设面临的在责任肩负、观念转变、教育教学方面的挑战,提出从完善顶层设计,扩充教师队伍;统筹发展布局,转变教师观念;坚持工学结合,创新教师教学三个方面进行改进,旨在为扩招形势下高职院校教育质量的稳步提升与技能人才的培养提供参考。
语种：
中文
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教师在线自主学习能力研究——以《课堂管理的方法与艺术》为例
作者：
赵文静;王浪;张乐琼
期刊：
中国教育信息化 ,2020年(04):83-88 ISSN：1673-8454
作者机构：
湖南农业大学教育学院,湖南 长沙 410128;[张乐琼; 王浪; 赵文静] 湖南农业大学
关键词：
教师;在线学习;自主学习能力
摘要：
"在线学习"成为教育的热点与必然趋势,在线课程的开放性、自主性与灵活性,对学习者的自主学习能力有了更高的要求.教师群体作为教育提升类在线课程的主要学习对象,在学习进程中表现出独立进行学习与管理学习行为的能力.提高教师在线自主学习能力,是顺应"互联网+教育"的需要,也是满足教师个体专业发展的需要.文章以《课堂管理的方法与艺术》MOOC的主要学习群体(教师)为研究对象,对调查问卷与MOOC平台数据进行分析,聚焦教师在线自主学习能力的研究,探讨课程团队应如何引导教师更好地进行自主学习,如何在学习进程中强化与提高其自主学习能力.
语种：
中文
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基于MOOC视角的职教师资培养培训研究:背景、逻辑与思路
作者：
赵文静;王浪
期刊：
黑龙江生态工程职业学院学报 ,2020年33(2):91-92 ISSN：1674-6341
作者机构：
湖南农业大学 教育学院,湖南 长沙410128;[王浪; 赵文静] 湖南农业大学
关键词：
职教师资;培养培训
摘要：
通过对背景、逻辑与思路的梳理分析,明确职教师资培养培训研究重点。从MOOC视角研究职教师资培养培训是信息时代、政策出台、教师专业发展多因素共同作用的结果;国内外学者对职教师资培养的内涵、模式以及MOOC用于职教师资培养培训方面多有研究,但缺乏系统性;基于MOOC视角职教师资培养培训要从其内涵、模式、优势方面进行更深入的研究,力求完善该领域研究的理论与实践体系。
语种：
中文
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农村小学课堂管理现状及其策略研究
作者：
蔡金霞;王浪
期刊：
中华少年 ,2020年(09):58+61 ISSN：1004-2377
作者机构：
湖南农业大学教育学院
关键词：
农村小学;课堂管理;策略
摘要：
本文通过研究农村小学繁杂混乱的课堂管理现状,深度剖析农村小学课堂管理艰难的原因,提出相关的有效课堂管理策略供广大农村小学教师借鉴。
语种：
中文
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Optimized animal model to mimic the reality of stress-induced depression in the clinic
作者：
Zhang, Yi;Wang, Yuting;Lei, Hui;Wang, Lei;Xue, Liang;...
期刊：
BMC Psychiatry ,2017年17(1):1-9 ISSN：1471-244X
通讯作者：
Zhu, Xiongzhao
作者机构：
[Wang, Xin; Zhu, Xiongzhao; Xue, Liang; Wang, Lei; Zhang, Yi] Cent S Univ, Xiangya Hosp 2, Med Psychol Ctr, 139 Renmin Rd, Changsha 410011, Hunan, Peoples R China.;[Wang, Yuting] Maternal & Child Hlth Hosp Hunan Prov, Dept Clin Psychol, Changsha 410008, Hunan, Peoples R China.;[Lei, Hui] Hunan Agr Univ, Coll Educ, Changsha 410128, Hunan, Peoples R China.
通讯机构：
[Zhu, Xiongzhao] C;Cent S Univ, Xiangya Hosp 2, Med Psychol Ctr, 139 Renmin Rd, Changsha 410011, Hunan, Peoples R China.
关键词：
Depression;Animal model;Latent profile analysis;Percentile method;Cutoff
摘要：
Background: Animal models are useful tools for verifying the relationship between stress and depression; however, an operational criterion for excluding the resilient animals from the analysis has not been established yet, which hinders the model's ability to more accurately mimic the scenario in humans. Methods: To induce depression-like symptoms, rats received maternal deprivation (MD) during PND1-14, and/or chronic unpredictable stress (CUS) exposure. The latent profile analysis (LPA) was used to determine latent subgroups in treatment naive adult rats. The percentile method was used to distinguish sensitive and non-sensitive behaviors in rats. Results: The sucrose preference rate of treatment naive adult rats was fit using a Beta distribution, while immobility time was fit using a Gamma distribution. Indexes of behavioral tests revealed the 4-class model as the best fit for treatment naive adult rats. The incidence of stress-resilience in MD rats was significantly higher than that in CUS rats and MD + CUS rats. There was a significantly higher incidence of stress-resilience in CUS rats compared with MD + CUS rats. Recovery rate of anhedonia-like and sub anhedonia-like behaviors in CUS rats was significantly higher than that in MD and MD + CUS rats. There was a significantly higher recovery rate of anhedonia-like behaviors in MD rats compared to MD + CUS rats. Conclusions: The percentile method is suitable for setting up an operational cutoff to classify depression-like, sub depression-like, and resilient behaviors in rats exposed to MD and CUS. © 2017 The Author(s).
语种：
英文
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职业院校人文教育的缺失与复归
作者：
王浪
期刊：
职教通讯 ,2015年(16):30-34 ISSN：1674-7747
作者机构：
湖南农业大学教育学院;[王浪] 湖南农业大学
关键词：
职业院校;人文教育;理念;课程;教学
摘要：
人文教育关乎学生的精神成人、关乎素质教育的成败、关乎学校教育的持续发展。然而我国职业院校人文教育普遍呈现缺失的状态：理念模糊、课程乏力、教学欠缺，已经导致不良后果。科学地认识人文教育的内涵和功能、显性人文课程与隐性人文课程双管齐下、落实人性化教学，使人文教育走上复归之路应当成为职业教育改革与发展的一项重要使命。
语种：
中文
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职业教育功能发挥的误区与批判
作者：
王浪
期刊：
江苏教育 ,2015年(3):24-24 ISSN：1005-6009
作者机构：
湖南农业大学教育学院;[王浪] 湖南农业大学
关键词：
全面发展;职业教育
摘要：
教育的根本目的是实现人的全面自由发展，让人更像人，而不是像工具，或者是机器上的一个部件。我们的职业教育不仅仅要为社会培养合格的“技术人”，更要培养能适应社会发展的“社会人”，正如陶行知所说：要“培养活生生的人，有行动能力、思考能力和创造力的人”。然而，现实中，我们会发现职业教育的功能发挥走入误区，过于强调技能、物质、生存，忽视学生的可持续发展和精神需求。
语种：
中文
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我们需要怎样的职业教育——精神科学教育学视野下的反思
作者：
王浪;庞学光
期刊：
职业技术教育 ,2014年35(4):16-19 ISSN：1008-3219
作者机构：
天津大学教育学院,天津300072;湖南农业大学教育学院,湖南长沙410128;天津大学教育学院,天津,300072;[庞学光; 王浪] 天津大学
关键词：
科技;人文;职业教育;精神科学教育学
摘要：
科技与人文之间的矛盾一直没有停息并有愈演愈烈之势。二者之间的关系是一个广泛又深刻的课题，反映到职业教育领域表现为：重视对学生进行专业知识的传授和专业技能的训练，忽视情感、态度、价值观等人文素质的养成。如何解决这些问题？精神科学教育学派倡导的“教育即文化”的命题给出了很好的启示：唤醒、陶7台、理解、体验、表达、反省等是职业教育领域应着力加强的方面。
语种：
中文
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大学教师职业的本质与精神——《新教伦理与资本主义精神》读后感
作者：
王浪;宋德发
期刊：
职教通讯 ,2014年(16):5-8 ISSN：1674-7747
作者机构：
1. 湖南农业大学教育学院;2. 天津大学教育学院;3. 湘潭大学文学与新闻学院;[宋德发] 湘潭大学;[王浪] 湖南农业大学
关键词：
大学教师;天职;教书育人;知识分子;学术;资本主义精神
摘要：
韦伯认为，资本主义之所以在西方产生和发展，其根本原因在于天职观基础上的“资本主义精神”。挖掘“资本主义精神”的合理要义，有助于深刻认识大学教师的职业本质及其精神：以教书育人为天职，超越功利，成为良心的护卫者；以社会关怀为责任，超越自我，成为道义的启蒙者；以学术创新为追求，超越专业，成为真善美的引领者。
语种：
中文
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论历史在职业院校人文精神教育中的价值
作者：
王浪
期刊：
史志学刊 ,2013年(05):179-182 ISSN：2096-0816
作者机构：
湖南农业大学教育学院;天津大学教育学院
关键词：
历史;技术;人文精神
摘要：
在当今科学技术高度发达的时代,对受教育者人文精神的培育已经受到世界各国的重视。职业院校在重视专业教育的同时,更应重视人文教育。而要做到这一点,必须充分认识历史的人文精神教育价值在于:能培育学生技术爱国的情怀和有助于学生匡正技术价值坐标。
语种：
中文
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职业态度与职业能力关系之辨——基于结构功能主义理论的分析
作者：
王浪;高涵
期刊：
职业技术教育 ,2010年31(13):9-13 ISSN：1008-3219
作者机构：
天津大学,职业技术教育学院,天津,300072;湖南农业大学,职业技术教育学院,湖南,长沙,410128;[高涵] 湖南农业大学;[王浪] 天津大学
关键词：
职业态度;职业能力;结构功能主义
摘要：
职业态度与职业能力是二者互补共济与良性互动的关系,二者同时作为必不可少的从业要素,职业态度是职业能力提升的助推器,职业能力是职业态度转变的能量阀。职业态度与职业能力各有所用、各有所长,二者都应相济相成,同时并重。顾此失彼,重此薄彼,都会造成个体从业受挫和制约职业健康发展。
语种：
中文
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专业课程教学中渗透人文精神的原则
作者：
王浪;李梦辉
期刊：
现代企业文化 ,2008年(23):155-156 ISSN：1674-1145
作者机构：
湖南农业大学科学技术师范学院;湖南农业大学教务处教研科,湖南长沙,410128
关键词：
人文精神;以人为本;情感交流
摘要：
在专业课程教学中渗透人文精神是职业院校加强人文教育的现实可行的途径。文章阐述了在专业课程教学中渗透人文精神应遵循的原则，即以人为本原则、情感交流原则、开放性原则。
语种：
中文
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高职院校人文教育讨论的热点与盲点
作者：
王浪;凌云
期刊：
职教论坛 ,2004年(21):53-54 ISSN：1001-7518
作者机构：
湖南农业大学职业技术学院
关键词：
高职院校;人文教育;实施措施;定义
摘要：
近年来,有关高职院校人文教育的称谓和定义、意义、任务和内涵以及实施措施的讨论很多,本文试对其进行梳理,在此基础上挖掘了讨论中的一些盲点,以期引起高职教育工作者对这些方面给予更多的关注.
语种：
中文
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略论高职课程改革如何体现人文精神
作者：
王浪;凌云
期刊：
中国职业技术教育 ,2004年(22):56-57 ISSN：1004-9290
作者机构：
湖南农业大学职业技术教育学院,湖南,长沙,410128
关键词：
高职教育;课程改革;人文精神;理念取向;内容结构
摘要：
人文精神是一种价值观、一种思想态度,在课程中则表现为以人而不是以技术为基本出发点和最终归宿,关注学生个体对知识的需求和建构,以促进学生的全面发展--课程必须体现人文精神.然而,目前我国高职课程的注意力集中在技术上而偏离了人,如果不及时扭转,将不利于高职教育的发展,不利于学生的全面和持续发展.基于这点认识,我们认为,高职课程改革应当从如何体现人文精神着眼,从课程理念、课程取向、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价等各方面入手.
语种：
中文
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中等职业学校毕业生就业观现状的调查与分析
作者：
凌云;王浪
期刊：
教育与职业 ,2003年(15):48-49 ISSN：1004-3985
作者机构：
湖南农业大学职业技术教育学院
关键词：
中等职业学校毕业生;就业观;现状;调查研究;就业认识;就业心理;就业态度
摘要：
2002年10月31日,教育部颁发了<加强职业技术学校职业指导工作的意见>,明确指出开展职业指导是经济社会发展对全面提高职业技术学校学生素质的客观要求,是职业教育主动适应市场经济体制和劳动就业制度改革的需要,是职业教育实现自我完善和可持续发展的需要,也是增强职业技术学校德育工作针对性、实效性和时代感的重要途径.
语种：
中文
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