国内大学英语教师发展研究调查——基于国内外语类核心期刊的数据分析（2003—2012）
作者：
周浩
期刊：
黑龙江教师发展学院学报,2015年(4):33-36 ISSN：2096-8531
作者机构：
湖南农业大学 外国语学院,长沙,410128;[周浩] 湖南农业大学
关键词：
大学英语教师;教师素质;教师话语;教师信念;现代教育技术
摘要：
对我国十年来（2003—2012年）发表在外语类十二种核心期刊1上的92篇有关大学英语教师发展的研究文献进行了调查。通过查阅文献内容并进行系统分析,发现：1）从研究分布上看,有关大学英语教师发展的研究在2006年和2011年达到高点,2005年为最低点,但总体研究成果匮乏;2）从研究方法上看,相关研究大多属于思辨性研究,实证性研究较少,虽然一些研究采用了课堂观察,调查问卷、访谈,测试等方法收集了一些数据进行分析,但涉及到的统计方法较为简单;3）从研究内容上看,主要涉及六大类,包括教师素质,教师话语,教师信念,教师身份认同与角色特征,现代教育技术与教师发展以及教师自主性发展等。
语种：
中文
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国内二语听力习得研究现状调查——基于国内学术期刊二十年热点及趋势的定量分析（1994—2013年）
作者：
周浩
期刊：
南昌师范学院学报,2015年(1):94-97 ISSN：2095-8102
作者机构：
湖南农业大学外国语学院,湖南长沙,410128;[周浩] 湖南农业大学
关键词：
二语习得;听力;研究
摘要：
在语言习得的各项技能中,听力习得近年来越来越受到重视和关注。文章综述了国内研究者们二十年来所从事的二语听力方面的研究,就其研究的方法、特点及涉及的内容进行了统计分析,以期对国内二语习得听力教学和研究提供参考。
语种：
中文
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基于语料库的中国非英语专业学生使用高频动词take的对比研究
作者：
周浩
期刊：
牡丹江教育学院学报,2012年(1):41-42+181 ISSN：1009-2323
作者机构：
湖南农业大学外国语学院,湖南长沙,410128;[周浩] 湖南农业大学
关键词：
非英语专业;高频动词;语料库;搭配
摘要：
基于语料库利用中介语对比分析方法,观察高频动词take在中国非英语专业学习者和本族语语料库中的使用情况,借以探讨中国非英语专业学习者使用高频动词take的典型特点。研究结果表明,中国非英语专业学习者对高频动词take的用法掌握较差,与本族语者相比存在过度使用和误用的现象。
语种：
中文
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基于语料库的独立学院学生英语写作输出石化研究
作者：
徐晓琼;周浩
期刊：
海南热带海洋学院学报,2011年18(4):145-147 ISSN：2096-3122
作者机构：
湖南农业大学外语学院,湖南长沙,410128;[徐晓琼; 周浩] 湖南农业大学
关键词：
小型语料库;独立学院学生;英语写作;石化
摘要：
本文探讨如何使学生在英语写作中尽量推迟或避免石化。
语种：
中文
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文化图式与农业院校研究生文化认知能力培养
作者：
邱银香;郭滨;周浩
期刊：
黑龙江生态工程职业学院学报,2011年(2):128-130 ISSN：1674-6341
作者机构：
湖南农业大学外国语学院;[邱银香; 周浩; 郭滨] 湖南农业大学
关键词：
图式;文化图式;文化认知;农业院校;研究生
摘要：
图式理论作为一种认知理论,被广泛应用于听力、阅读、翻译和跨文化交际等能力的培养领域。文化图式即文化背景知识。通过总结分析农业院校研究生英语教学现状,探讨文化图式对该层次学生文化认知能力培养的启示及其文化图式建构方法。
语种：
中文
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社会心理语言学视角下独立学院大学生性别差异与二语习得能力的关系研究
作者：
周浩
期刊：
黑龙江生态工程职业学院学报,2011年(5):113-115 ISSN：1674-6341
作者机构：
湖南农业大学外国语学院
关键词：
非英语专业;性别差异;四级成绩;显著性
摘要：
本研究主要以湖南农业大学东方科技学院2006级1963名非英语专业大学生2008年6月的大学英语四级考试的成绩为分析指标,从社会心理语言学视角下对独立学院大学生性别差异与二语习得能力关系进行实证性研究。结果显示,女生在语言技能各个方面（听力、阅读、写作、综合测试）都高于男生。通过研究所得结论,教师在实际教学中可根据男女生的差异,以及各专业男女生的比例,采用不同教学方法培养学生学习英语的兴趣,强化学习动机,从整体上提高独立学院大学英语水平。
语种：
中文
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基于视听说网络的大学英语自主学习效果实证研究
作者：
周浩;申鑫
期刊：
石河子大学学报(哲学社会科学版),2010年24(1):78-81 ISSN：1671-0304
作者机构：
湖南农业大学,外国语学院,湖南,长沙,410128;新疆教育学院,外国语教育分院,新疆,乌鲁木齐,830043;[周浩] 湖南农业大学;[申鑫] 新疆教育学院
关键词：
大学英语;自主学习;测试成绩;差异
摘要：
国内外许多学者对自主学习进行了大量探讨与研究，但大部分都限于对自主学习能力的界定、对其理论依据和实施策略等进行阐述与分析，几乎没有相关的实证研究。基于此有必要运用实证研究，把学习者在自主学习中各个级别的测试成绩（包括听力、词汇、语法、拼写、口语五个方面）作为一因变量，分析大学生在视听说网络教学模式下自主学习的效果，以了解自主学习对大学英语教学的积极作用以及存在的问题。
语种：
中文
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农业院校非英语专业硕士研究生词汇量调查研究
作者：
周浩;邱银香;张律
期刊：
海南热带海洋学院学报,2010年17(1):142-143 ISSN：2096-3122
作者机构：
湖南农业大学外国语学院,湖南,长沙,410128;[邱银香; 周浩; 张律] 湖南农业大学
关键词：
非英语专业硕士研究生;词汇量;探析
摘要：
本文调查了农业院校非英语专业硕士研究生词汇量的大小,并运用单样本T检验的统计方法进行了科学的分析,认为需加强其词汇知识的学习。
语种：
中文
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背诵式语言输入对语块习得的有效性研究
作者：
谈鑫;胡东平;周浩
期刊：
中国电力教育,2010年(10):192-194 ISSN：1007-0079
作者机构：
1. 湖南农业大学东方科技学院;2. 湖南农业大学外国语学院;3. 中南大学外国语学院;[胡东平] 湖南农业大学;[谈鑫] 湖南农业大学东方科技学院
关键词：
背诵式语言输入;语块习得;有效性
摘要：
本文以第二语言习得理论和认知心理学理论为基础,通过分析背诵前测、背诵后测和延时测试的成绩,探讨背诵式语言输入对语块习得的有效性.研究表明:背诵式语言输入对学生语块的习得产生显著性功效;背诵式语言输入对语块习得的有效性会因语块的差异而呈现出不同.本研究为我国的二语教学提供了启示:作为我国语文学习传统方法之一的背诵式语言输入能弥补中国学生二语输入的严重不足,应该受到重视.习得者应充分发挥背诵式语言输入对语块习得的实际功效,进而促进整体语言能力的提高.
语种：
中文
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语料库与二语词汇习得——国内相关研究评述
作者：
周浩
期刊：
成都师范学院学报,2009年25(7):107-109 ISSN：2095-5642
作者机构：
[周浩] 湖南农业大学外国语学院
关键词：
词汇习得;语料库;检索
摘要：
基于学习者语料库的第二语言习得研究近年来发展迅速，对研究大学生第二语言词汇习得特点提供了一种新方法。语料库经过词性赋码、错误赋码、语义赋码、话语赋码和句法分析就能使我们从中发现大学生语言词汇能力发展的重要规律和特点。文章从研究内容、相应语料库的选取、检索软件以及统计方法的应用这3个方面就2000年以来基于学习者语料库的第二语言词汇习得研究进行了回顾，并指出有待深入探讨的问题。
语种：
中文
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影响非英语专业学生词汇附带习得效果的因素研究
作者：
周浩;周萍
期刊：
贵州师范学院学报,2009年25(7):17-19 ISSN：1674-7798
作者机构：
湖南农业大学外国语学院,湖南,长沙,410128;[周萍; 周浩] 湖南农业大学
关键词：
非英语专业学生;词汇附带习得;因素;频率
摘要：
基于以往所做的实证研究,探讨影响非英语专业学生英语词汇附带习得的语言因素,如单词的长度、生词的密度、单词出现的频率等,以期帮助学生在各项语言技能训练中能更好地附带习得词汇.
语种：
中文
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非英语专业学生词汇附带习得研究
作者：
周浩
期刊：
中国电力教育,2009年(18):208-210 ISSN：1007-0079
作者机构：
湖南农业大学外国语学院,湖南长沙,410128
关键词：
词汇;附带习得;阅读任务
摘要：
本文从实证研究的角度就非英语专业词汇附带习得展开调查,试图就前人研究中存在的一些问题（英语水平不同的学习者是否能附带性习得词汇;用于量化学习者认知努力程度的三个因素对于词汇附带性习得是否同等重要;投入量相同的输出任务和输入任务是否对词汇的保持具有同样的影响效果）进一步提供实证研究证据,来验证投入量假设这一理论。
语种：
中文
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国内二语词汇习得实证研究状况分析
作者：
周浩
期刊：
湖南农业大学学报(社会科学版),2008年(04):96-98 ISSN：1009-2013
作者机构：
湖南农业大学外国语学院
关键词：
词汇习得;实证研究;研究对象;研究内容
摘要：
20多年来（1986年--2007年），我国二语词汇习得实证研究取得了较大成绩。从研究的年度分布情况看，进入1996年以后，二语词汇习得实证研究呈现较大的增长，在2007年达到最高点；从研究对象上看，主要侧重于英语专业和非英语号业的本科大学生；从研究内容上看，主要涉及五火类，包括词汇习得方式，词汇记忆方法与学习策略，侧汇知识的广度与深度，词汇运用以及心理词汇的研究；从研究方法上看，相关实证研究大多属于横断研究，所用的统计方法日趋多元化，从简单的计算频率，百分比过渡到了较为复杂的方差分析、回归分析、卡方检验和T-检验等。
语种：
中文
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基于投入量假设的一项实证性研究
作者：
周浩
期刊：
外语教学理论与实践,2008年(1):19-25 ISSN：1674-1234
作者机构：
[周浩] 湖南农业大学外国语学院
关键词：
英语词汇;词汇保持;投入量;实证性研究
摘要：
Laufer和Hulstijn认为,学习者词汇的保持与其对这些词汇加工的投入量有很大的关系。本研究基于"投入量假设",设计三种不同的阅读任务,对非英语专业学生词汇的附带习得情况进行实证性研究。结果表明,不同投入量的阅读任务对英语水平中等的学习者的词汇保持有着不同影响,而同一投入量指数但各因素（需要、搜寻和评估）强弱水平不一的阅读任务对其影响也存在差异。
语种：
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