作者： 周明星;隋梦园;丁梓仪

期刊： 河北师范大学学报(教育科学版),2019年21(02):25-31 ISSN：1009-413X

作者机构： 湖南农业大学公共管理与法学学院,湖南长沙,410128;湖南农业大学教育学院,湖南长沙,410128;[丁梓仪; 隋梦园; 周明星] 湖南农业大学

关键词： 新时代职业教育;概念体系;逻辑体系;范畴体系

摘要： 新时代中国职业教育理论以及新时代职业教育本质及其规律是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达的认知体系.但这一理论还不完善,表现为:基本概念尚未达成共识,话语体系尚未科学构建,研究方法尚未扎根本土,学术回应尚未针砭时弊.需要厘清新时代中国职业教育理论的概念体系,梳理新时代中国职业教育理论的逻辑体系,构勒新时代中国职业教育理论的范畴体系,从而形成中国特色职业教育的本真理论.

语种： 中文

作者： 王子成;丁梓仪;周明星

期刊： 当代职业教育,2019年(05):76-82 ISSN：1674-9154

作者机构： [丁梓仪; 王子成; 周明星] 湖南农业大学

关键词： “芙蓉工匠”;政策支持系统;培养政策;任用政策;考核政策;晋升政策

摘要： 完善的职业教育政策支持系统是保障高技能人才健康成长发展的先决条件。通过对具有湖湘文化与工匠精神双重特质的"芙蓉工匠"进行成长轨迹分析发现,当前湖南高技能人才成长普遍存在培养政策缺失、任用程序混乱、考核制度过时、晋升政策失效等问题,已经严重阻碍高技能人才自我价值实现。据此,以国家现有高技能人才发展政策为基础,结合高技能人才成长发展规律与湖南地域特色,提出"芙蓉工匠"成长发展政策支持系统应从培养、任用、考核及晋升四个层面入手。其中,芙蓉工匠培养政策包括界定培养目标、确定培养内容与优化培养方式。任用政策包括制定任用标准、规范任用程序及调整任用模式。考核政策包括完善法律保障体系、动态调整评价内容与科学建立分类评价机制。晋升政策包括建立多元薪酬体系、健全"双职"晋升制度及完善内部培训制度。通过上述分析,以期为全国技能人才成长发展提供借鉴。

语种： 中文

作者： 周明星;李欢;谭怀芝

期刊： 江苏教育,2017年(52):27-31 ISSN：1005-6009

作者机构： 湖南农业大学现代技工教育科学研究中心 长沙,410128;湖南农业大学教育学院 长沙,410128;[谭怀芝; 周明星; 李欢] 湖南农业大学

关键词： 现代职业教育;乡村卓越教师;政校企协同

摘要： 乡村卓越职教师资是指服务“三农”,适应农村职业教育发展需求,能成为未来农村职业教育骨干教师、教学名师和顶级教师的卓越师资人才.从乡村卓越职教师资的内涵进行分析,其具有乡村性、卓越性、师范性、多能性四大特征.人才培养的影响因素主要有内生性、外生性和再生性三大因素.在此基础上,构建出“三界协同”乡村卓越职教师资培养模式.

语种： 中文

作者： 荆婷;周明星

期刊： 职教论坛,2017年(28):63-67 ISSN：1001-7518

作者机构： 湖南农业大学教育学院;[周明星; 荆婷] 湖南农业大学

关键词： 职业教育;国际化;可持续发展

摘要： 国际化是我国职业教育现代化的重要标志。中国职业教育国际化即是本土职业教育全球化和国际职业教育本土化的交融生成过程。现存困境:缺乏国际化教育理念;缺乏国际化支持系统;缺乏国际化师资队伍;缺乏国际化合作格局。优化路径:双向并举,确立共享教育理念;双重保障,强化对外支持系统;双轨推进,塑造融合师资队伍;双管齐下,打造全球合作格局。

语种： 中文

作者： 周明星;高涵;聂清德

期刊： 教育研究,2017年38(11):65-69 ISSN：1002-5731

作者机构： [周明星; 高涵; 聂清德] 湖南农业大学.教育学院

关键词： 现代职业教育;概念体系;逻辑体系;范畴体系

摘要： 中国现代职业教育理论是关于现代职业教育本质及其规律性的认识,是经过逻辑论证与实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的现代职业教育认知体系。中国现代职业教育理论体系由概念体系、逻辑体系和范畴体系构成。中国现代职业教育的概念体系是指新中国成立以后使用的一套职业教育概念集合,共有3个模块、15个领域和96个主要概念;中国现代职业教育理论的逻辑体系有3个维度,即实践发展逻辑、理论发展逻辑和职业发展逻辑;中国现代职业教育理论的范畴体系是指抽象和概括的现代职业教育领域中各种现象之间最本质、最稳定和最具普遍关系的基本范畴群落,包括纵向范畴、横向范畴和外向范畴。

语种： 中文

作者： Gao, Han;Tan, Huaizhi;Xie, Yonghong*;Zhou, Mingxing;Li, Feng;...

期刊： Nordic Journal of Botany,2016年34(4):435-441 ISSN：0107-055X

通讯作者： Xie, Yonghong

作者机构： [Tan, Huaizhi; Gao, Han; Zhou, Mingxing] Hunan Agr Univ, Coll Educ, CN-410128 Changsha, Hunan, Peoples R China.;[Zhu, Lianlian; Li, Feng; Xie, Yonghong] Chinese Acad Sci, Key Lab Agroecol Proc Subtrop Reg, CN-410125 Changsha, Hunan, Peoples R China.;[Zhu, Lianlian; Li, Feng; Xie, Yonghong] Inst Subtrop Agr, Dongting Lake Stn Wetland Ecosyst Res, CN-410125 Changsha, Hunan, Peoples R China.

通讯机构： [Xie, Yonghong] C;Chinese Acad Sci, Key Lab Agroecol Proc Subtrop Reg, CN-410125 Changsha, Hunan, Peoples R China.

摘要： Water regime can be described by the depth, duration, frequency, and timing and predictability of flooded and dry phases. Despite growing recognition of the importance of water regimes in the regulation of plant growth and distribution, which components of water regimes that determine plant growth are not well known. To identify the causative components, 72 ramets of Carex brevicuspis were grown under six different water regime treatments (treatment A: constant 0 cm water level; treatment B: constant 30 cm water level; treatment C: 0 cm water level to 30 cm water level for 30 days, repeated 2 times; treatment D: 30 cm water level to 0 cm water level for 30 days, repeated 2 times; treatment E: 0 cm water level to 30 cm water level for 5 days, repeated 12 times; and treatment F: 30 cm water level to 0 cm water level for 5 days, repeated 12 times). Biomass accumulation, below:above ground biomass ratio, number of ramets, and proportions of spreading and clumping ramet were assessed. Biomass accumulation decreased only in relation to length of flooding. The highest biomass accumulation occurred in the 120-day + 0 cm water level treatment, it was intermediate in the four 60 day + 30 cm water level treatments, and lowest in the 120 day + 30 cm water level treatment. Likewise, the below:above ground ratio decreased only with increasing length of flooding. Ramet number was highest in the 120 day + 0 cm water level treatment, intermediate in the four 60 day + 30 cm water level treatments, and lowest in the 120 day + 30 cm water level treatment. The proportion of spreading ramets increased from 28.0% in the 120 day + 0 cm water level treatment to 76.4% in the 120 day + 30 cm water level treatment. These data suggest that the growth of C. brevicuspis was only limited by the duration of flooding. Reduction of the below:above ground ratio and change from phalanx to guerrilla growth form are effective strategies for C. brevicuspis to acclimate to flooding stress, because they allow the plant to grow above the water surface and escape from anoxic conditions. Our study provides experimental information on the role of different components of water regimes in regulating plant growth, and may assist in protection and restoration of the C. brevicuspis community. © 2016 The Authors

语种： 英文

作者： 周明星;高涵

期刊： 中国职业技术教育,2016年(6):88-91 ISSN：1004-9290

作者机构： 湖南农业大学教育学院,湖南长沙,410128;[高涵; 周明星] 湖南农业大学

关键词： 乡村职业教育;卓越师资;培养模式

摘要： 乡村卓越职教师资是指到乡村职业学校任教或从事面向乡村职业教育服务工作,能成为未来农村职业教育骨干教师、教学名师和顶级教师的卓越师资人才,其具有乡村性、卓越性、师范性和多能性的特征.其模式:“三界(政界、学界、业界)协同”、“三双(双导师、双基地、双证书)共生”、“三维(技术维、教术维、学术维)系统”的乡村卓越职教师资“3D”培养模式,培养“浓乡型”职教师资人才;其路径:构建“三维”课程,培养卓越人才;选配“三全”导师,引导职业向往;开展“三级”训练,提升学术能力;运用“六点”陶冶,拓展教师素质.

语种： 中文

作者： 高涵;周明星

期刊： 河北师范大学学报(教育科学版),2016年18(2):66-70 ISSN：1009-413X

作者机构： 湖南农业大学教育学院,湖南长沙,410128;[高涵; 周明星] 湖南农业大学

关键词： 乡村职业教育;卓越中职教师;乡村师范素质

摘要： 乡村卓越中职教师是指怀乡愁、会乡技和懂乡知的县级及以下职业中专学校骨干教师、教学名师和顶级教师的卓越师资人才,具有乡村性、卓越性、师范性和多能性特征。师范素质：包括扎根乡村的角色意识、领悟乡村的思辩能力、适宜乡村的教育手段、感知乡村的表达能力、融通乡村的交流风格、契合乡村的教学艺术六种素质。养成机制：构建＂活动制＂的园丁教育体系、采用＂学分制＂的素质拓展办法、实行＂导师制＂的项目管理模式、引入＂证书制＂的资格评价方式＂四个机制＂。

语种： 中文

作者： 刘晓;周明星

期刊： 大学教育科学,2016年(5):101-104 ISSN：1672-0717

作者机构： [刘晓] 浙江工业大学.教育科学与技术学院;[周明星] 湖南农业大学.职业技术教育学院

关键词： 现代职业教育;理论体系;认识论;本体论;方法论

摘要： 近年来,由于认识论、本体论以及方法论等方面的局限,我国现代职业教育理论体系建构多是基于学科论的思维方式来构建职业教育的理论体系。现必须基于跨学科的视野,在回归职业教育“跨界性”的基础上重构现代职业教育的理论体系。

语种： 中文

作者： 钟慧莉;周明星

期刊： 当代教育论坛,2016年(1):13-19 ISSN：1671-8305

作者机构： 1. 湖南农业大学教育学院;2. 湖南师大附中梅溪湖中学党总支;3. 湖南农业大学现代技工教育科学研究中心;[钟慧莉] 湖南师大附中梅溪湖中学;[周明星] 湖南农业大学

关键词： 中学教育;名校集团;名校集团化办学;教育均衡

摘要： 长沙名校集团化办学是以一所名校为核心,以若千所名校为依托,集合更多普通学校在共同或相近目标引导下,采取较为合理的形式,达到优质资源最大限度的共享和均衡的办学模式。长沙名校集团办学取得显著成效的同时,也存在着校际恶习竞争、办学理念狭隘、教育内涵同质、教师编制局限等问题,显化生态、错位发展,优化布局、区位发展,强化特色、高位发展,活化编制、借位发展是推进中学教育名校集团化办学的有效途径。

语种： 中文

作者： 周明星;文苗

期刊： 职教论坛,2015年(1):66-69 ISSN：1001-7518

作者机构： 湖南农业大学现代技工教育科学研究中心;湖南农业大学教育学院;[周明星; 文苗] 湖南农业大学

关键词： 高技能人才;技能转换;“师承”规律

摘要： 高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员,主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。高技能人才技能获得的过程遵循一定的"师承"规律:师培规律、师传规律、师授规律和师训规律。探索高技能人才技能获得的"师承"规律对我国培养大批高技能人才具有重要教育意义。

语种： 中文

作者： 周明星;李尚群;唐林伟;高涵

期刊： 教师教育学报,2015年0(1):51-61 ISSN：2095-8129

作者机构： 湖南农业大学教育学院,湖南长沙;浙江金融职业学院高等职业教育研究中心,浙江杭州;[李尚群; 高涵; 周明星] 湖南农业大学;[唐林伟] 浙江金融职业学院

关键词： 泛实践教学;缄默知识;专业主义;工作场所学习理论;厚实认识论

摘要： 职业教育中的实践是指学生在结构化的真实或虚拟的职业情境中，在教师的指导下通过自己的行动建构职业综合能力和职业身份的过程。实践教学是指教师在这一过程中的引导、示范、纠错、评价以及创设结构化的职业情境所做的一切工作。泛实践教学特指实践教学活动的多样性、理论的丰富性以及对学生发展的深层关注与关怀。泛实践教学模式中的“三向”是指模式的三种目标，即主体取向、素质指向和岗位导向；“四级”是指模式实现其目标的具体方法，包括职业兴趣培养、职业意识养成、职业技能实训和职业综合能力提升。泛实践教学模式的推进策略主要包括五个方面：完善培养体系、强化保障体系、健全行动体系、丰富课程体系和构建示范体系。

语种： 中文

作者： 胡义秋;周明星

期刊： 教育研究,2015年(2):88-91 ISSN：1002-5731

作者机构： [周明星; 胡义秋] 湖南农业大学教育学院

关键词： 积极心理教学;大学生;心理素质

摘要： 与传统的心理健康课堂教学相比,积极心理健康课堂教学在内容和形式方面都有不同.本文通过实证研究发现:积极心理健康课堂教学能显著降低大学生的SCL-90总分、强迫、恐怖、躯体症状、人际、抑郁、焦虑、阳性项目数等,能显著提高大学生的性格特征、心理动力和自我意识三方面的心理素质,积极心理健康课堂教学应该成为大学生心理健康教育的有效形式.

语种： 中文

作者： 高涵;周明星

期刊： 教育研究,2014年(4):26-29 ISSN：1002-5731

作者机构： [高涵; 周明星] 湖南农业大学教育学院

关键词： 教育生态学;研究对象;学科属性;范畴体系

摘要： 教育生态学即探究教育个体、群体和整体与其生存、生长和生成环境形成和谐关系的学问。研究对象亦即教育生态,包括教育生存状态、教育生长形态和教育生成样态;从学科意旨来看是一门中介学科,从学科意蕴来看是一门内生学科,从学科意境来看是一门未来学科;范畴体系亦即教育主体之间以及教育主体与教育环境的生态位、生态链和生态圈。其中始项范畴即教育生态;中项范畴即教育生态主体和教育生态环境;介项范畴即物质循环、智能流动和信息传递;终项范畴即教育生态效益。

语种： 中文

作者： 高涵;周明星

期刊： 湖南农业大学学报(社会科学版),2014年15(1):93-96 ISSN：1009-2013

作者机构： 湖南农业大学教育学院

关键词： 教育生态学;历史演进;学科性质;学科范畴

摘要： 教育生态学在生态学和教育学共同作用下,经过漫长的教育生态思想孕育到教育生态理论再到教育生态学科的历史演进,最终在学科群落中有了一席之地。教育生态学的学科定位与其学科性质、研究范畴密切相关。就其学科属性而言,教育生态学是一门研究教育生态的综合性边缘学科,是属于社会科学的教育学和属于自然科学的生态学的交叉产物,具有双重学科属性;就其学科范畴而言,教育生态包括教育生态现象、教育生态系统、教育生态环境和教育生态机制。

语种： 中文

作者： 潘艳丽;胡义秋;邓巧玲;周明星

期刊： 职教通讯,2014年(28):59-63 ISSN：1674-7747

作者机构： 湖南农业大学教育学院;[潘艳丽; 邓巧玲; 胡义秋; 周明星] 湖南农业大学

关键词： 弱势群体;教育支持;新农村建设

摘要： 在新农村建设进程中,在弱势群体教育支持方面存在的问题主要为在认识、关怀、鼓励等情感上的支持不够;在资金投入、教育培训设备、校舍等物质上的支持不力;在法律法规、教育培训等知识技能上的支持不足。针对这些问题,提出相应的对策与建议。

语种： 中文

作者： 周明星

期刊： 当代职业教育,2014年(5):1-1 ISSN：1674-9154

作者机构： 湖南农业大学现代技工教育研究中心;[周明星] 湖南农业大学

关键词： 高技能人才队伍;现代职业教育;国务院常务会议;民生改善;转型发展;调结构

摘要： <正>2014年2月召开的国务院常务会议指出,发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。这为我国推进技工大国建设指明了方向。对于处于转型发展关键期的我国而言,培养一支高技能人才队伍、建设技能大国,具有重要的战略意义。然而现阶段我国技术工人队伍发展速度缓慢,水平不高,其原因主要有三个方面:

语种： 中文

作者： 王良;高涵;周明星

期刊： 职教论坛,2014年(7):18-21 ISSN：1001-7518

作者机构： 天津科技大学教育发展研究中心;湖南农业大学教育学院;湖南农业大学现代技工教育科学研究中心;[王良] 天津科技大学;[高涵; 周明星] 湖南农业大学

关键词： 职业技术传承;传承方式;传承困境;传承保障

摘要： 对CNKI的文献统计分析发现,我国关于职业技术传承的研究热点主要集中在职业技术传承的方式、职业技术传承的困境及职业技术传承的保障等方面。综合分析已有研究成果,今后的研究还需要在高度、深度和广度上进一步加强,主要表现在提高研究定位、加强理论研究和拓展研究领域方面。

语种： 中文