创新教育究竟需要什么?
作者：
姚敏
期刊：
湖南第一师范学院学报,2018年18(2):51-55 ISSN：1674-831X
作者机构：
湖南农业大学外国语学院,湖南长沙,410128;[姚敏] 湖南农业大学
关键词：
创新教育;自由;独立人格;批判性思维
摘要：
创新教育并不是一个单独的教育板块,也不是一种全新的教育模式。创新教育是一种养成教育。创新教育究竟需要什么?首先,自由是创新教育得以开展的前提,包括自由宽松的学术氛围、自由民主的校园文化以及自由开放的教学环境。创新教育是在自由宽松的教育环境下,在日常的教育中培养学生的独立人格和批判性思维的过程。同时,兴趣的激发、想象力和灵感的培养以及直觉的训练都是创新教育不可忽略的重要内容。
语种：
中文
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自主学习理论下的大学英语“翻转课堂”教学实验研究
作者：
姚敏
期刊：
怀化学院学报,2018年37(4):122-125 ISSN：1671-9743
作者机构：
湖南农业大学外国语学院,湖南长沙,410128;[姚敏] 湖南农业大学
关键词：
自主学习;大学英语;“翻转课堂”
摘要：
＂翻转课堂＂教学模式的实质就是培养学生自主学习能力。本研究以自主学习理论为指导,将54位非英语专业学生分成两个小组作为研究对象,探讨＂翻转课堂＂教学模式对学生能力发展的影响。经过一个学期的教学,发现＂翻转课堂＂教学对学生的英语综合能力和自主学习能力发展有更积极的影响。
语种：
中文
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合作原则视角下网络语言的语用模糊探究
作者：
姚敏
期刊：
黑龙江生态工程职业学院学报,2016年29(6):151-153 ISSN：1674-6341
作者机构：
湖南农业大学 外国语学院,湖南 长沙,410028;[姚敏] 湖南农业大学
关键词：
合作原则;网络语言;语用模糊
摘要：
从合作原则视角,分析网络语言使用者在交际中通过遵守和违反质准则、量准则、关系准则以及方式准则而达到交际的目的,从而探讨交际双方的网络语言的语用模糊,以丰富网络语言的研究。
语种：
中文
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生态翻译学视域下《2016年习主席新年贺词》英译本研究
作者：
符蓉;姚敏
期刊：
邵阳学院学报(社会科学版),2016年15(03):112-115 ISSN：1672-1012
作者机构：
湖南农业大学外国语学院,湖南长沙,410128;[符蓉; 姚敏] 湖南农业大学
关键词：
生态翻译学;2016年习主席新年贺词;三维度适应性选择与转换
摘要：
生态翻译学认为翻译的基本方法是在"多维度适应与适应性选择"基本原则之下,译者在"语言维、文化维和交际维"三维度之间相对集中的适应性选择与转换。《2016年习主席新年贺词》之所以在海外深受欢迎,与其高质量的翻译文本有着密不可分的联系。文章从语言、文化、交际三维度入手,解读与描述其英译本中译者的适应性选择与选择性适应行为。
语种：
中文
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大学管理中教师的“失语症”及其根治
作者：
姚敏
期刊：
湖南师范大学教育科学学报,2015年14(1):108-111 ISSN：1671-6124
作者机构：
[姚敏] 湖南农业大学外国语学院;湖南师范大学教育科学学院
关键词：
大学教师;失语症;学术权力;大学管理
摘要：
大学的学术性决定了从事教学和研究的大学教师在大学管理上的绝对权力。我国大学具有典型的官僚组织特征，它导致了大学教师地位下滑和大学教师参与管理有名无实；学术官僚化进一步导致普通大学教师丧失学术话语权。教师的学术水平和学术道德是大学教师治校的根基；大学自身的“去官僚化”是大学教师参与大学内部管理的前提；教师工会和教授会是实现大学内部管理权力制衡的现实选择；学术委员会的合法化是大学回归学术本位的途径；学术权威的“去官员化”是繁荣学术的必要条件。
语种：
中文
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伽达默尔对话哲学对大学英语教学的启示
作者：
姚敏;曹剑
期刊：
湖南第一师范学院学报,2013年13(6):56-58 ISSN：1674-831X
作者机构：
湖南农业大学外国语学院,湖南长沙,410128;[姚敏; 曹剑] 湖南农业大学
关键词：
伽达默尔;对话哲学;大学英语对话式教学
摘要：
伽达默尔认为,语言和理解是密不可分的,而对话是理解的最***。我国大学英语教学改革应该借鉴伽达默尔的对话哲学的理论精髓,建立"对话式"大学英语教学,即教师与文本、学生与文本、教师与学生、学生与学生的对话,有效提高学生英语学习能力。
语种：
中文
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工具性与人文性:大学英语教学的价值取向
作者：
姚敏;肖维
期刊：
中南林业科技大学学报(社会科学版),2013年7(2):163-166 ISSN：1673-9272
作者机构：
湖南农业大学外国语学院,湖南长沙,410128;湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙,410012;[肖维] 湖南师范大学;[姚敏] 湖南农业大学
关键词：
大学英语教学;工具性;人文性;人文素养
摘要：
大学英语教学的本质是以工具性与人文性结合为价值取向,现时的大学英语教学注重语言的纯工具性质。提出了从教学目的、教学内容、教学过程及教学评价等四个方面改进大学英语教学,真正实现大学英语教学的工具性与人文性价值的融合,培养学生的人文素养。
语种：
中文
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西方大学发展轨迹探析——基于大学与基督教会的亲疏关系
作者：
肖维;姚敏
期刊：
洛阳师范学院学报,2013年(04):43-46 ISSN：1009-4970
作者机构：
湖南师范大学教育科学学院;湖南农业大学外国语学院
关键词：
大学;基督教会;亲疏关系;西方大学;发展轨迹
摘要：
大学的形成和发展与基督教有着深刻的联系。基督教会创办的大学是大学的原型之一。教会强有力的支持对大学的创建和巩固至关重要。在漫长的中世纪,大学与基督教会在合作中走向疏离。近代大学与基督教会重建合作关系。在现代大学,科学与信仰共存,大学承担着"世俗的教会"的使命。大学新的宗教色彩表现为对真理、智慧、人类尊严与自由的虔诚与追求。
语种：
中文
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大学英语课堂学生沉默现象的实证研究
作者：
姚敏
期刊：
牡丹江教育学院学报,2011年(06):139-141 ISSN：1009-2323
作者机构：
湖南农业大学外国语学院,湖南长沙,410128
关键词：
大学英语;学生沉默;英语课堂;教学策略
摘要：
大学英语课堂沉默现象是一个普遍问题。本研究以问卷调查、访谈和课堂观察等方式，从传统文化影响、学生性别和个性差异以及教师的教学方式等方面入手，分析产生这种现象的原因，并提出打破课堂沉默的教学策略，以提高大学英语课堂教学质量。
语种：
中文
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基于多元智能理论的大学英语多元化教学实证研究——以湖南农业大学外国语学院为例
作者：
姚敏
期刊：
牡丹江教育学院学报,2011年(02):143-144 ISSN：1009-2323
作者机构：
湖南农业大学外国语学院,湖南长沙,410128;[姚敏] 湖南农业大学
关键词：
多元智能理论;大学英语;多元化教学
摘要：
将多元智能理论运用于大学英语多元化教学实践并进行尝试性研究,采用问卷调查、学生访谈以及英语综合水平测试等方式进行数据收集和分析,通过为期一年的实验,证明多元智能理论对大学英语教学具有指导作用。
语种：
中文
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大学英语听力教学创新策略初探
作者：
姚敏
期刊：
中国科技信息,2010年(21):281-282 ISSN：1001-8972
作者机构：
湖南农业大学外国语学院;[姚敏] 湖南农业大学
关键词：
大学英语;听力教学;创新;策略
摘要：
结合长期从事大学英语听力教学的经验,作者认为为了实现大学英语听力教学创新,就必须采取反复练习,克服语音障碍;全方位着力,培养良好的听力习惯;积极广泛阅读,扩展知识面;听说结合,提高学习兴趣;养成积极情感,树立学习的信心等策略。
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中文
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教师介入学生自主学习实证研究
作者：
姚敏;王玲英
期刊：
科学咨询,2009年(12):30 ISSN：1671-4822
作者机构：
湖南农业大学外国语学院
关键词：
教师;介入;学生;自主学习
摘要：
通过教师介入学生自主学习的教学实验,并结合问卷调查以及统计分析实验班、控制班的前、后测成绩发现,教师介入学生自主学习有助于促进他们的英语学习自主性并有利于提高他们的英语学习成绩.
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中文
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建构主义视角下的大学英语写作教学——基于大学英语自主写作教学实验
作者：
姚敏;朱乐红
期刊：
湖南农业大学学报(社会科学版),2008年(03):121-123 ISSN：1009-2013
作者机构：
湖南农业大学外国语学院
关键词：
英语写作;自主探究;写作教学
摘要：
在大学英语写作教学中运用建构主义学习理论进行自主探究性写作教学实验,让学生利用网络、电子邮件和自主学习软件,采取讨论和合作的自主探究性方式进行写作实践。实验结果表明,运用自主探究写作方法不仅提高了学生的写作水平,还有助于学生非智力因素的发展。
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中文
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默会知识论视阈下的英语学习
作者：
姚敏
期刊：
无锡商业职业技术学院学报,2008年8(1):90-92 ISSN：1671-4806
作者机构：
湖南农业大学,外国语学院,湖南,益阳,413000;[姚敏] 湖南农业大学
关键词：
默会知识;明言知识;英语学习
摘要：
从默会知识论视角探讨英语学习具有重要的理论价值和实践意义。默会知识论的相关观点可以带给英语学习者诸多有益的启示。借鉴默会知识分类的一般认识并根据英语语言知识的特点,文章对英语中的默会知识进行了合理的分类。应该重视和尊重默会知识,切实加强英语学习,以提高英语学习效率。
语种：
中文
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建构主义视角下的大学英语情境教学
作者：
姚敏
期刊：
湖南农业大学学报(社会科学版),2008年(04):115-116 ISSN：1009-2013
作者机构：
湖南农业大学外国语学院
关键词：
建构主义;学习者;情境教学
摘要：
建构主义强调学习是一个积极主动的建构过程，是学习者主动地根据先前的认知结构，借助于他人和环境的帮助，通过独特的信息加工，有选择地感知外在信息、建构当前事物意义的过程。情境是影响学习过程的四大因素之一。英语教师在课堂上应该积极创设建构主义学习环境，采用情境教学法，让学生在一定的情境中通过运用自己已有的语言知识和社会知识主动建构和理解新知识。
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中文
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默会知识论视阈下的英语教学
作者：
姚敏
期刊：
怀化学院学报,2008年27(6):109-111 ISSN：1671-9743
作者机构：
湖南农业大学,外国语学院,湖南,长沙,410128
关键词：
默会知识;明言知识;英语教学
摘要：
默会知识论的相关观点给英语教学诸多有益的启示。借鉴默会知识的内涵和特征及英语语言知识的特点,对英语的默会知识进行了合理的分类,并提出在英语教学中应该重视默会知识,切实加强英语教学,以提高英语教学效率。
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中文
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从省略结构看英语新闻标题的明晰化阅读
作者：
王玲英;姚敏
期刊：
湖南大众传媒职业技术学院学报,2008年8(4):55-56 ISSN：1671-5454
作者机构：
湖南农业大学,外语学院,湖南,长沙,410128;[姚敏; 王玲英] 湖南农业大学
关键词：
英语新闻标题;省略;明晰化
摘要：
在阅读过程中,对英语新闻标题的理解常常被笼统化。针对这一现象,本文从新闻标题的省略特征着手,通过对其省略结构进行分类和对其相关的语法结构、功能进行综合分析,以实例阐述英语新闻标题阅读的明晰化过程。
语种：
中文
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中西方面子理论差异探微
作者：
雷玉兰;姚敏
期刊：
长春理工大学学报(社会科学版),2008年21(1):85-88 ISSN：2096-0492
作者机构：
湖南农业大学外国语学院,湖南长沙,410128;[姚敏; 雷玉兰] 湖南农业大学
关键词：
礼貌;面子论;个体主义;集体主义
摘要：
礼貌是日常生活行为中具有道德或伦理意义的一项行为准则,它具有普遍性,为人类所共有.同时礼貌的具体内容和制约礼貌行为的规则存在着跨文化差异.作为礼貌理论之一的面子理论在中西方情境中自然就有很大差异.
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自主学习模式下大学英语教师角色的探讨
作者：
姚敏
期刊：
河北师范大学学报(教育科学版),2008年10(7):101-104 ISSN：1009-413X
作者机构：
湖南农业大学外国语学院,湖南长沙,410128;[姚敏] 湖南农业大学
关键词：
角色;帮助者和促进者;组织者和监控者;评价者
摘要：
在自主学习教学模式下,大学英语教师的角色也随之发生了麦化.教师在教学中更多地担当起帮助者、促进者、组织者和监控者、学生情感的协调者、学生学习的评价者及终身学习者和研究者等角色,从而适应大学英语教学改革.
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社区学院面临的挑战
作者：
赵昕（译）;姚敏（译）
期刊：
世界教育信息,2007年(10):84-85 ISSN：1672-3937
作者机构：
美国;华东师范大学职业教育与成人教育研究所;湖南农业大学外国语学院
关键词：
美国社区学院;公立高等教育;人口统计学;招生人数;服务对象;社会经济;变革
摘要：
在过去的100年中,美国社区学院已经由一所单独的机构扩张为上千所学院组成的庞大体系,其服务对象几乎占每年公立高等教育招生人数的一半。然而,当社区学院成功适应过去几年的变革浪潮以后,一份独特的人口统计学和社会经济学报告预见，在接下来的十年内，这些费用低廉且开放的学院的顺利发展将会面临挑战。
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