作者： 张臻;邹立君

期刊： 价值工程,2018年37(10):158-160 ISSN：1006-4311

作者机构： 湖南农业大学教育学院,长沙,410128;[张臻; 邹立君] 湖南农业大学

关键词： 技工学校;文化特质;文化洋葱模型

摘要： 现代技工学校的文化体系建构主要以“文化洋葱模型”为主，笔者以此为基础，通过实地访谈将广州市华风汽车工业技工学校的校园文化特质凝练为“大圣”文化；分别从表层、中层、核心层三个维度对其进行文化体系建构，其实践路径一是主题统揽，凝聚文化建设共识；二是科学论证，构思建构实施体系；三是优化机制，促进文化特质建设。

语种： 中文

作者： 张臻;邹立君

期刊： 成都师范学院学报,2018年34(1):31-37 ISSN：2095-5642

作者机构： 湖南农业大学教育学院,长沙,410128;[张臻; 邹立君] 湖南农业大学

关键词： 现代技工学校;文化建设;文化特质

摘要： 以广州市华风汽车工业技工学校为例, 通过问卷调查和实地访谈, 从文化与环境关系的视角出发, 对其进行分析, 理清技工学校文化治校的困境和原因, 从精神、 课程、 物质、 行为四个层面提出现代技工学校文化建设对策.

语种： 中文

作者： 张臻;邹立君

期刊： 课程教育研究,2017年(33):235-236 ISSN：2095-3089

作者机构： 湖南农业大学教育学院

关键词： 幼儿教育;问题行为;矫正策略

摘要： 幼儿问题行为是指幼儿在3-6岁期间对其发展产生重要影响的行为和情绪方面的异常表现,是幼儿成长过程中常见的问题;其主要影响因素是幼儿自身的气质特点、家庭因素、学校因素;基于对其影响因素和幼儿教师在其发展过程中发挥的重要作用的考虑,提出幼儿问题行为的矫正策略是正确认知特质,合理引导行为,加强家园合作。

语种： 中文

作者： 马佳杏;邹立君

期刊： 教育教学论坛,2016年(4):49-50 ISSN：1674-9324

作者机构： 湖南农业大学 教育学院,湖南 长沙,410128;[邹立君; 马佳杏] 湖南农业大学

关键词： 大学生;风险教育;措施探究

摘要： 现阶段,随着社会的多元化发展,大学生面临着异常严峻的风险考验,加强大学生的风险教育,提高大学生风险意识与风险应对能力已成为目前各高校教育的重点。本文主要对现阶段各高校的风险教育现状以及教育内涵等进行分析,对加强大学生风险教育的途径进行进一步探索,不断促进大学生的风险防范能力的提升。

语种： 中文

作者： 文晶晶;邹立君

期刊： 教育教学论坛,2015年(33):241-242 ISSN：1674-9324

作者机构： 湖南农业大学 教育学院,湖南 长沙,410128;[文晶晶; 邹立君] 湖南农业大学

关键词： 中学;生态课堂;教学原则

摘要： 中学生态课堂是把课堂视为一种特殊的生态系统，运用生态学的思想、观念和方法来研究中学课堂教学问题，遵循中学生身心发展规律，坚持整体性与差异性相协调、科学发展与可持续发展相统一、开放性与平衡性相结合、多元共生与和谐竞争相并存以及遵循耐度定律与最适度原则，从而使课堂教学过程成为学生丰富而独特的人生体验，使课堂成为学生实现自我的乐园。

语种： 中文

作者： 王亭亭;邹立君

期刊： 学生·家长·社会（下）,2015年(9):105-106

作者机构： 长沙新东方学校优能中学;湖南农业大学教育学院

关键词： 英语学习兴趣;新媒体技术;激发;英语课堂教学;利用;现代教学;学生

摘要： 在英语课堂教学中，想让学生对课堂产生浓厚的兴趣和参与课堂的欲望，只是备好课，会略显单薄和乏味。新媒体技术在现代教学中的应用已成为今年的热点，我们一起看看新媒体技术在教学中，是如何激发学生的学习兴趣的。

语种： 中文

作者： 鲁燕;邹立君

期刊： 亚太教育,2015年(7):169-169 ISSN：2095-9214

作者机构： 湖南农业大学教育学院;湖南都市职业学院;[邹立君; 鲁燕] 湖南农业大学

关键词： 高职院校;分层教学;以人为本

摘要： 高职院校的英语教学是职业教育体系中十分重要的内容。然而伴随着高职院校在不断扩张的背景下学生在进入高职院校学习的时候英语基础都残次不齐,英语水平差异显著。因此在进行高职英语教学的时候要求教师在充分肯定学生个人差异的情况下来实施分层教学,明确各个层次的教学目标、教学内容以及教学方式,让学生可以根据自身需求来进行英语学习。文章主要针对高职院校英语分层教学模式进行探究。

语种： 中文

作者： 文晶晶;邹立君

期刊： 学理论,2014年(35):174-175 ISSN：1002-2589

作者机构： 湖南农业大学 教育学院,长沙,410128;[文晶晶; 邹立君] 湖南农业大学

关键词： 诗意化教育;生命关怀;生活体验;教育理念

摘要： 诗意化教育是指关怀生命、自由以及教人如何“成人”的教育，而今的教育渐渐迷失了方向、与生命相违背，成为“非诗意”的存在。从诗意化教育的内涵出发，分析导致诗意化教育失落的根本原因，提出了诗意化教育的重建措施如下：树立生命化的教育理念；关注学生的生活体验；协调教育的知识性与人文性。

语种： 中文

作者： 邹立君

期刊： 教师,2013年(5):38-39 ISSN：1674-120X

作者机构： 湖南农业大学科学技术师范学院,湖南长沙,410128;[邹立君] 湖南农业大学

关键词： 普通高校;职教师资;“师范性”

摘要： 依托普通高校培养职教师资,一个突出的问题就是“师范性”的缺失,主要表现在课程设置、内客体系、教学模式、教学评价四个方面.解决这一问题的有效途径是:改革课程设置模式,构建具有职业技术师范教育特色的课程结构；改革教育类课程内容成旧、不切实际的弊端,加强人文科学教育；加强教学的示范性,唤醒学生教师角色的自我培养意识；改革评价方式,建立全面系统的教学评价体系.

语种： 中文

作者： 邹立君

期刊： 当代教育论坛,2011年(10):5-7 ISSN：1671-8305

作者机构： 湖南农业大学科学技术师范学院 湖南 长沙 410128;[邹立君] 湖南农业大学

关键词： 职业教育教师;职业技术师范教育;职业能力;职业性

摘要： 当前依托普通高等院校培养职业教育教师,一个突出的问题就是职业教育教师"职业性"特征的缺失,主要表现在课程设置、内容体系、教学模式、教学评价四个方面。解决这一问题的对策是:改革"普教型"专业课程设置模式,构建"工作过程"主导型课程;突破普通师范教育课程设置模式,构建具有职业技术师范特色的教育类课程体系;改革"授受式"教学,构建"行动导向"教学过程模式;改革单一的评价方式,构建多维教学评价体系。

语种： 中文

作者： 邓丽花;邹立君

期刊： 教书育人(高教论坛),2011年(24):20-21 ISSN：1008-2549

作者机构： 湖南农业大学科学技术师范学院;[邹立君; 邓丽花] 湖南农业大学

关键词： 职业教育;苏霍姆林斯基;职业学校;培养学生;教育实践;团队精神;教育思想;启示;教育对象;职业道德教育

摘要： <正>苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育实践家和教育理论家。他一生写了41本教育专著,《怎样培养真正的人》就是其著作的杰出代表。他从1935年开始投身于教育工作,在教育事业中整整探究了35年。苏霍姆林斯基在实践工作中研究过种种教育难题,积累了丰富的教育经验,并及时总结,将其提升到理论高度,逐渐形成了自己较完整的教育体系。苏霍姆林

语种： 中文

作者： 邓丽花;邹立君

期刊： 岳阳职业技术学院学报,2011年26(6):21-23 ISSN：1672-738X

作者机构： 湖南农业大学科学技术师范学院,湖南长沙,410128;[邹立君; 邓丽花] 湖南农业大学

关键词： 行动导向教学;困境;出路

摘要： 教学改革是教育改革的基础,行动导向教学为中国职业教育带来了新的生命力。行动导向教学具有自身特定的含义与特点,影响行动导向教学实施的困境和制约因素存在于教师、学生与教学环境三个方面,通过改进教学方法、加强学生引导、探索校企政合作,寻找相应出路。

语种： 中文

作者： 邓丽花;邹立君

期刊： 学理论,2010年(23):226-227 ISSN：1002-2589

作者机构： 湖南农业大学科学技术师范学院,长沙,410128

关键词： 职技高师;学生;职业能力

摘要： 在职业教育占据教育"半壁江山"的形势下,培养一支高素质、高能力的职教师资队伍刻不容缓.目前,我国职教师资队伍的来源依旧是依托高等学校现有教育资源培养的职技高师学生.然而,职技高师学生在职业能力方面存在着专业知识不牢固、专业发展经验匮乏、师范素质欠缺、职业道德学习不足等问题.面对这些困境,可以采取如下措施:完善学生专业知识结构;加强示范素质培养;落实职业道德教育.

语种： 中文

作者： 邹立君;李春燕;李艳

期刊： 职业,2009年(03):52-53 ISSN：1009-9573

作者机构： 湖南农业大学科学技术师范学院

关键词： 高职课程开发;产学合作教育;人才培养方式;联合培养;理论知识学习;实践经历;企业专家;教育模式;实践导向;培养人才

摘要： 【正】产学合作教育,即学校与企业联合培养技术、技能型人才。它既是职业教育的一条基本规律,也是世界各国职业教育运作的基本经验。产学合作作为一种教育模式,是对学校中心的培养人才模式的突破。其本质是以应用型人才为目标的一种人才培养方式,是一种强调学生在校学习与在企业工作相结合、理论知识学习与实践经历相结合、

语种： 中文

作者： 黄龙威;邹立君

期刊： 教育研究,2009年(2):39-41,51 ISSN：1002-5731

作者机构： [黄龙威] 湖南省教育科学研究院教育发展研究所;[邹立君] 湖南农业大学科技师范学院

关键词： 农村教育;城乡教育统筹发展;领导体制;教育评价与监控

摘要： 城乡教育结束分割发展状态逐步向城乡一体化转变，是教育发展的必然要求，也是一个长期目标，其根本手段和方法必须依靠科学统筹。统筹的基本目标是缩小城乡教育结果的差距，统筹的责任主体在县级政府，同时，需建立科学合理的指标体系，有效监测城乡教育发展的过程和结果。

语种： 中文

作者： 邹立君

期刊： 文教资料(高中版),2008年(22):101-103 ISSN：1004-8359

作者机构： 湖南农业大学,科学技术师范学院,湖南,长沙,410128

关键词： 统筹;城乡教育;发展

摘要： 本文分析了统筹我国城乡教育发展面临的主要问题,并对其作出了理性思考,即统筹城乡教育发展不能让城市薄弱学校走向被遗忘的角落；统筹城乡教育发展应该是对城乡各级、各类、各种形式教育的大统筹；统筹城乡教育发展的首要任务是加强对教师资源的统筹；统筹城乡教育发展要以科学发展观为指导,从战略和全局高度破解"高等教育情结"、解决投资教育的问题和政策配套问题.

语种： 中文

作者： 李艳;邹立君

期刊： 当代教育论坛,2006年(09):132-133 ISSN：1671-8305

作者机构： 湖南农业大学职业技术教育学院;湖南农业大学职业技术教育学院 硕士研究生;副教授

关键词： 农科类专业;学科知识结构;技能培养;毕业实习;高等职业院校;集群式模块课程建设

摘要： 一、当前高职农科类专业课程建设存在的主要问题 1.课程内容安排随意,结构杂乱 目前,高职农科类课程设计一般是由普通农科教育的相关专业教师来完成,很少像发达国家那样,有大批来自实际工作第一线、最了解市场人才培养需求的专家进行论证,因而,整个课程体系学术性很强,技能性缺乏,还未摆脱普通高校根据学科知识结构的内在逻辑来设置课程的影响,依然强调学科知识的系统性和完整性,忽视知识的实用性,未能很好地将知识传授与技能培养相结合,尤其是产学结合的模式没有真正建立起来.进行课程整合与调整时,随意性强,缺乏组织性、科学性论证过程.与行业系统共同开发课程的规范性、实效性不足.在实施过程中,许多课程的实习或毕业实习没有正常进行,真正开展实习活动的教学时数不到所列时数的50%.

语种： 中文

作者： 唐玉凤;邹立君;易长胜

期刊： 职教论坛,2005年(30):59-62 ISSN：1001-7518

作者机构： 湖南农业大学职业技术教育学院

关键词： 职技高师教育;中职教育;衔接原则;衔接对策

摘要： 职技高师教育作为职业教育的"工作母机",承担着为中职学校培养专业课教师的重任.但是,职技高师教育与中职教育两者在培养目标、专业与课程设置、招生与就业等方面的衔接存在着不容忽视的问题.只有坚持以人为本原则、效益最大原则、专业对口原则、层次互融原则,并通过确立"一主多支"的培养目标、灵活设置专业与课程等途径与方法,才能更好地做好两者的衔接工作,推动职业教育发展.

语种： 中文

作者： 曾晖;邹立君

期刊： 湖南农业大学学报(社会科学版),2005年6(3):53-55 ISSN：1009-2013

作者机构： 湖南农业大学职业技术教育学院,湖南,长沙,410128;[邹立君; 曾晖] 湖南农业大学

关键词： 职业技术师范院校;审美教育;美育;审美素质;行为美系统;认知美系统;情感美系统;意志美系统

摘要： 在大美育观的指导下,立足于职业技术师范院校的教育平台,提出了审美教育内容与美育潮流相适应,与教育平台相适应,与专业相适应,与审美素质要求相适应的四大原则.认为职业技术师范院校审美教育的内容可分为4个系统:认识--认知美系统、体验--情感美系统、锻炼--意志美系统和创造--行为美系统.

语种： 中文

作者： 邹立君;唐玉凤

期刊： 职教论坛,2005年(04X):57-60 ISSN：1001-7518

作者机构： 湖南农业大学职业技术教育学院;不详

关键词： 状况调查;学生思想;职技高师;思想观念;思想现状;相应对策;多元化;大学生

摘要： 在新的形势下，职技高师大学生的思想观念日趋多元化。在深入开展学生思想状况调查的基础上．认真分析学生的思想现状及其原因，并提出相应对策。

语种： 中文