公示语语篇翻译的问题分析及对策——以湖南郴州市若干旅游景点为例
作者:
刘家琪;王佳;邓益成
期刊:
产业与科技论坛,2017年16(24):128-129 ISSN:1673-5641
作者机构:
湖南农业大学国际学院
关键词:
旅游景点;公示语;翻译错误;政府监管;译者
摘要:
规范、标准的对外英语有助于建立和谐的国际语言环境、树立良好的城市形象,促进城市的经济发展。旅游景点公示语是旅游公共服务的重要组成部分,公示语翻译发挥着对外宣传和推广的作用,但目前由于对公示语的不重视以及公示语英语翻译标准的差异,导致不少旅游景点公示语翻译有中西方文化差异造成译文不统一和误译、语用失误等现象,旅游景点公示语是一种特殊的语言,它要求语言简洁,用词精确,有严格的用词标准。因此,旅游景点公示语的汉英翻译需要政府的重视支持,需要译者了解公示语的语言风格,力求译文的准确性。
语种:
中文
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基于ARCS动机模型的雅思口语教学设计
作者:
旷丹;王佳
期刊:
湖北广播电视大学学报,2016年36(6):41-44 ISSN:1008-7427
作者机构:
湖南农业大学国际学院,湖南长沙,410128;[旷丹; 王佳] 湖南农业大学
关键词:
ARCS模型;雅思口语教学;学习动机;教学设计
摘要:
基于ARCS动机模型设计理论,总结高校中外合作办学项目的学生在雅思口语课程中的学习动机现状与特点,围绕ARCS的四个动机策略探索提高学生学习动机的教学方法,证明"ARCS动机设计模式是一个有效帮助教师提高和激发学生学习动机的系统方法"。
语种:
中文
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基于认知心理记忆方法——平行记忆模型的构建
作者:
王佳
期刊:
黑龙江生态工程职业学院学报,2016年29(1):97-100 ISSN:1674-6341
作者机构:
湖南农业大学 国际学院,湖南 长沙,410128;[王佳] 湖南农业大学
关键词:
记忆结构;短期记忆;听力理解;平行层级记忆模型
摘要:
认知心理学的记忆结构理论认为人类记忆可以分为长期记忆和短期记忆,短期记忆在语言学习过程中起着举足轻重的作用,尤其是在需要进行短时记忆的听力中。由于听力是一项思维运转的活动,在具体的操作过程中,需要经历"输入—概念运算—记忆—输出"的过程。鉴于此,对具体案例进行了实证分析,结合实验数据统计和分析的结果,引入了认知心理学的记忆结构理论,从理论上验证了人类短期记忆在听力理解中的有效性;在方法论的基础上,建立了平行记忆模型,并对模型可行性进行了具体案例的验证。
语种:
中文
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嫁接型中外合作办学的教学质量监控分析——基于控制论视角
作者:
王佳
期刊:
统计与管理,2016年(9):35-37 ISSN:1674-537X
作者机构:
湖南农业大学国际学院;[王佳] 湖南农业大学
关键词:
嫁接型;教学质量;控制论;内部监控;外部监控;反馈监控
摘要:
嫁接型中外合作办学模式是指中外双方分段教学,其目的在于在国内学习期间,引进国外优质教育资源,引进国外先进的教育模式、授课方式、师资力量和教材。因此对其教学质量进行监控是其办学过程中最重要的环节。然而教学质量由于各方因素的影响,良莠不齐。根据控制理论,教学质量的监控分为内部监控、外部监控和反馈监控。外部监控是指校方以外的各种因素对其办学进行宏观监控;内部监控包括本土教学监控和外方教学监控;反馈监控包括所有和教学目标相关因素的各类反馈。只有达到三种监控的有效融合,优质的教学运行体系才能构建,嫁接型中外合作办学才能充分发挥其优势,达到最优的办学效果。
语种:
中文
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词汇有效性输出的心理运作机制研究——基于ESL语篇认知图式化分析
作者:
王佳
期刊:
湖南工业职业技术学院学报,2016年16(1):75-79 ISSN:1671-5004
作者机构:
湖南农业大学国际学院,湖南 长沙,410128;[王佳] 湖南农业大学
关键词:
图式;语篇;词汇;有效性输出;语用加工
摘要:
图式是研究知识被分类和被有效应用的方法和途径,具备推理、搜索、整合、构建的功能。语篇是一种图式,语篇产出是指根据写作目标的刺激输出相关联的有效语篇。语篇产出以词汇的有效性输出为先,有效性输出包含精准词义、正确语法和多变词符。因而,语篇词汇的选取会依据图式的功能,遵循刺激、启动、过滤、精确化的顺序。由于个体的认知背景各不相同,心理图式中的知识体系也不同,词汇输出能力也有高低之分。因此在具体的输出过程中,有必要对词义进行语用加工。
语种:
中文
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词汇选取的语篇视角分析
作者:
王佳
期刊:
河北广播电视大学学报,2015年20(3):59-61 ISSN:1008-469X
作者机构:
湖南农业大学国际学院,湖南长沙,410128;[王佳] 湖南农业大学
关键词:
语篇视角;词汇选取;多维;多样性
摘要:
语篇视角就是语篇构建中的语篇主旨、意图等信息的选择和组合,并统摄语篇的整体连贯,具体体现在对情境描述的角度、内容布局方式、语法结构和词汇的选取方面。词汇意义是语篇构建的基础,词义的认知需包括其概念意义、语法意义和语篇意义,因而词汇的意义的表达是多维的,其表征形式因为视角的不同而呈现多样性的特点。
语种:
中文
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ESL语篇有效性输出的心理图式运作模型构建
作者:
王佳
期刊:
黑龙江生态工程职业学院学报,2015年(2):114-116 ISSN:1674-6341
作者机构:
湖南农业大学 国际学院,湖南 长沙,410128;[王佳] 湖南农业大学
关键词:
心理图式;语篇;有效性输出;运作模型
摘要:
图式是心理知识体系,具备推理、搜索、整合、构建的功能。语篇也是一种图式,语篇产出是指根据写作目标的刺激输出相关联的有效语篇。有效性输出包含精准词义、正确语法和相关的知识和清晰的文章结构。因而,语篇有效性输出作为一项复杂的心理活动,会依据图式的功能,遵循刺激、启动、过滤、精确化的顺序。从图式功能的角度出发,从理论角度构建了语篇输出的图式模型,分析在语篇输出过程中图式功能的具体应用和心理图式运作的过程。
语种:
中文
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图式与视角共质:语篇词汇有效表征模式的分析和构建
作者:
王佳
期刊:
湖南工业职业技术学院学报,2015年(2):53-56 ISSN:1671-5004
作者机构:
湖南农业大学国际学院,湖南长沙,410128;[王佳] 湖南农业大学
关键词:
图式;视角;词汇选取;有效实现
摘要:
语篇词汇的有效表征需要几个方面的共同作用。然而,在表述某一特定的情境时,语篇中词汇会因作者的心理知识体系和选取视角的不同而出现不同的词汇表现形式,这主要是因为个体自身的背景不同,持有的心理知识体系和视角也不同。在具体的语篇中,词汇意义由三部分构成,即概念意义、语法意义和情境意义。词汇有效选取需要概念视角、语法视角和语篇视角的介入。因此,语篇中词汇表征的有效实现的过程就是在心理图式中,提取符合要求的概念意义,配合知识体系中合理的语法结构,设置合理的情境意义,完整、有效地表述作者目的。
语种:
中文
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网络称谓语图式的语境化表征和心理运作模式
作者:
王佳;岳好平
期刊:
求索,2015年(6):189-192 ISSN:1001-490X
作者机构:
[王佳] 湖南农业大学国际学院;[岳好平] 湖南农业大学外国语学院
关键词:
网络称谓语;语境;心理图式;图式交集
摘要:
作为一种新型的称谓形式,网络称谓语具有用词简单、旧词多用等特点,在使用过程中必须兼顾意义和语境。要达到交际效果,网络称谓语需要依据相关交际语境,经历被语境化的过程;同时还需要交际双方对其在具体语境中的使用达成理解的共识,产生相同的心理图式。称谓语心理图式会根据语境的变化而获得不同的表现形式。在很多交际语境中,称谓语图式的激活表征并不是单一的,而是多个图式同时被激活,产生图式交集,达到称谓词汇使用的多重效果。
语种:
中文
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农业类院校学生英语应用能力培养模式的构建
作者:
王佳;刘佳慧
期刊:
湖北开放职业学院学报,2014年(16):120-121 ISSN:2096-711X
作者机构:
湖南农业大学国际学院,湖南长沙,410128
关键词:
农业院校;英语应用能力;学习策略;任务型教学
摘要:
由于各种各样的原因,农业类院校学生的英语应用水平普遍较低。本文通过对湖南农业大学2012级两个专业百余名学生的英语成绩进行了统计,并通过调查问卷,从学习策略的角度对其原因进行分析,认为影响学生英语应用存在着外显因素和内隐因素。在此基础上,引入任务型教学理论。任务型教学的内涵是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。根据任务型教学的原则和要求,提出了提高农业院校学生英语应用能力培养的教学模式,以及实施过程中的几个步骤。
语种:
中文
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中外合作办学模式下英语分级教学模型的构建——以湖南农业大学为例
作者:
王佳;刘佳慧
期刊:
湖北广播电视大学学报,2014年34(9):128-129 ISSN:1008-7427
作者机构:
湖南农业大学国际学院,湖南长沙,410128
关键词:
中外合作办学;分级教学;阻碍因素;理想效果
摘要:
不同的中外合作办学项目招收不同层次、不同专业的学生.统一的教学方法和管理模式不能适应中外合作办学项目学生语言应用能力的培养,当前的英语教学实效并不明显.鉴于此,文章构建了理想化的分级教学模型,并分析了分级教学模式的理论意义和实施过程中的阻碍因素,旨在解决目前中外合作办学模式下英语教学存在的问题,达到分级教学模式应用的理想效果.
语种:
中文
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中外合作办学模式下本、专科学生语言学习情况的调查和对比分析——以湖南农业大学为例
作者:
王佳
期刊:
中国校外教育,2014年(10):31-31 ISSN:1004-8502
作者机构:
湖南农业大学国际学院
关键词:
中外合作办学;本;专科学生;成绩差异;解决方案
摘要:
以湖南农业大学国际学院的中外合作办学模式下的本、专科学生的英语成绩进行了统计,对本、专科学生的英语成绩进行了数据分析和对比,结果表明,本专科学生在语言学习上存在着巨大的差异。在此基础上,提出了相应的解决方案。
语种:
中文
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“预设+预测”机制的认知图式化分析——基于雅思听力理解视角
作者:
王佳
期刊:
广西教育学院学报,2014年(6):79-83 ISSN:1006-9410
作者机构:
湖南农业大学国际学院,湖南长沙,410128;[王佳] 湖南农业大学
关键词:
雅思听力;预设;预测;图式
摘要:
雅思听力具有内容多样性和语言复杂性等特点,在听力理解的过程中,图式会依据题目信息的刺激被激活,对信息进行推理、整合和构建,因此在题目信息的刺激下,心理图式会相继展开激活、推理、整合和重新构建等功能,促使人脑中进行预设和预测先后两个过程。
语种:
中文
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英语学习动机的性别差异与融入型动机的化解
作者:
王佳
期刊:
湖北广播电视大学学报,2014年34(10):108-109 ISSN:1008-7427
作者机构:
湖南农业大学 国际学院,湖南长沙,410128
关键词:
性别差异;生理特点;英语学习动机;融入型动机
摘要:
男女在生理特点和心理活动上存在着巨大的差异,这种差异导致男女在英语学习动机上的不同,从而影响了学习态度和学习策略的选择,使得男女生语言学习的效果有明显区别.融合型动机是指个人学习外语时对语言本身产生了强烈的兴趣,并希望可以融入所学语言的文化为改善大学生因性别差异造成的不良学习后果.鉴于此,在对男女大学生的语言学习动机状况进行调查的基础上,科学分析了差异存在的合理性,并利用融入型动机理论,提出激发学生的融入型动机水平的具体解决措施.
语种:
中文
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关于课程设置研究的综述和展望——基于中外合作办学模式视角
作者:
王佳
期刊:
吉林省教育学院学报:中旬,2013年(7):45-47 ISSN:1671-1580
作者机构:
湖南农业大学国际学院
关键词:
办学模式;课程设置;课程设置研究
摘要:
中外合作办学模式的新型性与特殊性决定了该模式下的课程设置体系的特殊性,因为其人才培养方案决定下的课程设置定不同于国内传统的办学模式下的课程设置,因此对其课程设置进行研究意义重大。本文对国外的跨国合作办学和国内的中外合作办学的研究进行了归纳,同时对合作办学模式下关于课程设置的各项研究进行了归纳和整理,并对当前所做的研究进行了综述和评价,进而提出对中外合作办学模式下的课程设置进行研究具有重要的理论和实践价值。
语种:
中文
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“母语迁移”在二语写作中应用和发展的研究综述
作者:
王佳
期刊:
长春理工大学学报(自然科学版),2012年(02):154-155 ISSN:1672-9870
作者机构:
湖南农业大学国际学院
关键词:
母语迁移;二语写作;综述
摘要:
从西方\"迁移\"理论的发展、我国\"迁移理论\"的应用、迁移在现阶段的发展成果和研究应用的不足之处四个方面对自20世纪90年代以来我国二语写作研究的成果加以梳理,来论证母语迁移在二语写作的应用与研究的意义,以期为当前二语(英语)写作理论研究和教学策略提供借鉴。
语种:
中文
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从英汉诗歌的音系分析看英汉诗歌的可译性与不可译性
作者:
王佳
期刊:
豫章师范学院学报,2012年27(3):158,161 ISSN:2096-7632
作者机构:
湖南农业大学国际学院 湖南长沙 410128
关键词:
英汉诗歌;可译性;不可互译性
摘要:
英文诗歌与汉语诗歌在音系上有很大的不同,本文分析了音系上的三个主要特征:音乐性;节奏性;压韵性.阐释了英汉诗歌的可译性与不可译性,提出要辨证地看待英汉诗歌的可译性与不可译性.
语种:
中文
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再看翻译规定原则的重要性——从阐释学的角度
作者:
王佳
期刊:
豫章师范学院学报,2012年(11):158-159 ISSN:2096-7632
作者机构:
湖南农业大学国际学院 湖南长沙 410128
关键词:
翻译;阐释学;规定性;灵活性
摘要:
阐释学在解释文本翻译时认为不变的翻译是不可能实现的,然而无论理论如何解释翻译,由于语言约定俗成的特性,为了达到成功的交际,必须在翻译过程中贯彻翻译的规定性.由于表达的多样性,翻译的规定性也会根据表达的需要而具有灵活性.
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英语写作中句子表达错误分析及教学策略
作者:
王佳
期刊:
产业与科技论坛,2011年(10):200-201 ISSN:1673-5641
作者机构:
湖南农业大学国际学院
关键词:
句子写作;调查问卷;教学策略
摘要:
本文从英语写作中较低的单位——句子出发,设立调查问卷分析学生在句子写作表达中错误,提出教学策略和方法,进一步提高二语写作教学水平,提高学生二语写作表达能力。
语种:
中文
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中国学生雅思写作考试成绩偏低的原因及教学对策
作者:
王佳
期刊:
产业与科技论坛,2011年10(23):194-195 ISSN:1673-5641
作者机构:
湖南农业大学国际学院
关键词:
雅思写作;调查问卷;语法错误;教学策略;教学方法
摘要:
本文介绍了雅思写作考试评分标准,设计针对于其写作评分中学生容易犯错误的调查问卷,分析学生在写作过程中的错误以及得分较低的原因,提出教学策略和方法,进一步提高雅思写作教学水平,提高学生二语写作表达能力。
语种:
中文
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