版权说明 操作指南
首页 > 院系 > 详情

教育学院

College of Education

1986年8月,根据湖南省人民政府“关于在湖南农学院建立农村职业中学专业课师资培养基地”的指示,原湖南农学院正式成立“职业技术师范部”。办学伊始,即开展面向职业教育招生的本科教育。伴随学校事业的发展和学院专业的调整,职业技术师范部先后更名为职业技术教育系、职业...

发文量
1805
  • SCI-E

    47

    SSCI

    68

    EI

    6

    Medline

    34

    CSCD

    117

    CSSCI

    142

院系成果
院系学者
院系分析
筛选
开始检索
成果类型
1785
26
+
年份 (1989~2025)
-
8
39
61
53
84
92
105
112
136
143
+
语种
1719
86
+
期刊
80
74
61
47
45
42
31
28
28
25
24
22
17
17
17
17
17
17
16
16
+
作者
92
70
62
41
40
38
35
35
34
34
33
32
30
29
28
27
27
27
25
21
+
关键词
88
82
59
39
34
29
28
24
22
22
22
21
19
18
17
17
17
17
17
16
+
机构署名
1643
157
29
24
+
院系归属
1805
124
34
33
28
11
9
9
8
6
6
5
5
5
4
3
3
3
2
1
1
+
排序:
时间
1/91
每页显示
请选择

5

10

20

1805条记录,
A Comparative Study on the Influence of Artificial Intelligence (AI) on Student Creativity, Learning Outcomes and Attitudes in Product Design Education (PDE)
作者: Wei Lu*;Gurpinder Singh Lalli;Guiyou Jiang
期刊: European Journal of Education,2025年60(4):e70233 ISSN:0141-8211
展开
导出
原文链接
认领
The relationship between gender identity and depressive symptoms in adolescents: a moderated mediation model of self-efficacy and family functioning
作者: Hou, Chenyu;Yan, Hanchun;Xiang, Zhibiao;Leng, Chenyang;Tao, Haojuan;...
期刊: BMC PUBLIC HEALTH,2025年25(1):1-12 ISSN:1471-2458
展开
导出
原文链接
认领
Family Function and Problematic Social Media Use Among Adolescents in Vocational Schools: A Moderated Mediation Model
作者: Peng, Shenli;Peng, Yajing
期刊: JOURNAL OF PSYCHOLOGY,2025年159(1):56-69 ISSN:0022-3980
展开
导出
原文链接
认领
Aberrant dynamics of the default mode network activity in patients with obsessive-compulsive disorder
作者: Cui, Yan;Lei, Hui;Yu, Shuang;Chen, Ke;Xia, Yang;...
期刊: Cognitive Neurodynamics,2025年19(1):1-16 ISSN:1871-4080
展开
导出
原文链接
认领
Face age modulates face ensemble coding
作者: Peng, Shenli;Liu, Tianhui;Yang, Yi
期刊: Vision Research,2025年228:108549 ISSN:0042-6989
展开
导出
原文链接
认领
Cumulative Ecological Risk and Academic Performance of Economically Disadvantaged Adolescents: A Moderated Mediation Model
作者: Shu, Zhan;Peng, Shenli;Li, Zhihua
期刊: JOURNAL OF EARLY ADOLESCENCE,2025年45(5):596 - 623 ISSN:0272-4316
展开
导出
原文链接
认领
The relationship between self-reflection and mental health: a meta-analysis review
作者: He, Wang;Gan, Jun
期刊: Current Psychology,2025年:1-15 ISSN:1046-1310
展开
导出
原文链接
认领
青少年非自杀性自伤行为的发展轨迹及性别差异
作者: 张小崔;朱婷;雷辉;邓奇坚
期刊: 中南大学学报(医学版),2025年50(01):143-148 ISSN:1672-7347
展开
导出
原文链接
认领
The impacts of learning motivation, emotional engagement and psychological capital on academic performance in a blended learning university course
作者: Liu, Yan;Ma, Shuai;Chen, Yue
期刊: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY,2024年15:1357936 ISSN:1664-1078
展开
导出
原文链接
认领
突破身份藩篱:高校博士后制度的变迁演化与路径创新
作者: 蒋贵友;荀渊
期刊: 研究生教育研究,2024年CSSCIAMI(03):54-61 ISSN:2095-1663
展开
导出
原文链接
认领
Impacting factors and effects of college student learning satisfaction: a comparative study
作者: Wenjin Liu;Yi Yang;Shenli Peng
期刊: International Journal of Innovation and Learning,2024年36(1):117-130 ISSN:1471-8197
展开
导出
原文链接
认领
青少年心理健康素养量表中文版在中学生中的信效度检验
作者: 彭申立;王斐娟
期刊: 中国临床心理学杂志,2024年32(04):865-869 ISSN:1005-3611
展开
导出
原文链接
认领
浅析人工智能时代职业教育数字化建设
作者: 张木楠
期刊: 中国包装,2024年44(05):188-191 ISSN:1003-062X
展开
导出
原文链接
认领
数字时代如何建构知识生产创新生态系统——基于美国一流高校的案例考察
作者: 蒋贵友
期刊: 比较教育研究,2024年46(05):64-73 ISSN:1003-7667
展开
导出
原文链接
认领
Influence of campus exclusion on bullying behavior of junior high school students: role of callous-unemotional traits and family caring
作者: Liu, Wenli;Guo, Zihan
期刊: BMC Psychology,2024年12(1):1-10 ISSN:2050-7283
展开
导出
原文链接
认领
Anger superiority effect or happiness superiority effect: how the distractor homogeneity modulates the asymmetry in searching emotional faces?
作者: Jiang, Xiaofan;Peng, Shenli;Xu, Zhan
期刊: Cognition and Emotion,2024年:1-14 ISSN:0269-9931
展开
导出
原文链接
认领
人类发展生态学视域下少年儿童劳动教育的启示
作者: 汤帮耀;杨晨豫
期刊: 产业与科技论坛,2024年23(17):172-174 ISSN:1673-5641
展开
导出
原文链接
认领
ChatGPT热潮下职教教师专业发展新路径探索
作者: 李佳玲;龙梦晴
期刊: 宁波职业技术学院学报,2024年28(3):103-108 ISSN:1671-2153
展开
导出
原文链接
认领
某部新兵情绪调节策略对军训应激后成长的影响
作者: 彭璐媛;雷辉;朱强
期刊: 武警医学,2024年35(01):44-47,52 ISSN:1004-3594
展开
导出
原文链接
认领
基于技能型社会建设的高职院校实践教学研究
作者: 朱山立;邓志远
期刊: 中国职业技术教育,2024年AMI(11):41-48 ISSN:1004-9290
展开
导出
原文链接
认领
1234567... 91共 91 页

成果认领

标题:
用户 作者 通讯作者
请选择
请选择
确定
取消

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问

如果您有访问权限,请直接 登录访问

如果您没有访问权限,请联系管理员申请开通

管理员联系邮箱:yun@hnwdkj.com